如圖所示的是子宮內(nèi)的胎兒，請據(jù)圖回答：
（1）胚胎的發(fā)育是從______開始的．胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育，通過[③]______和[④]______從母體獲取所需要的營養(yǎng)物質和氧．
（2）成熟的胎兒從母體的[⑤]______排出，這個過程叫做______．
（3）“卡介苗--出生第一針”．接種卡介苗，可以增強寶寶對于結核病的抵抗力，預防嚴重結核病和結核性腦膜炎的發(fā)生．寶寶在出生后，就要及時接種卡介苗，這一措施從預防傳染病的角度講是為了保護______．從免疫角度講，接種疫苗后體內(nèi)會產(chǎn)生一種叫______的特殊蛋白質，從而使機體獲得______性免疫．

【答案】分析：此題考查的內(nèi)容較多，考查了人的發(fā)育中相關的生理過程，涉及到人體的胚胎發(fā)育知識、傳染病的預防、計劃免疫等知識．逐一分析解答．
解答：解：如圖是胎兒與母體關系圖，①是胎兒，②是子宮，③是胎盤，④是臍帶，⑤是陰道．
（1）、人的生命起點是受精卵，受精卵一經(jīng)形成就開始分裂，形成胚泡緩慢移入②子宮中，埋入子宮內(nèi)膜，逐漸發(fā)育成胚胎．胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，通過④臍帶和③胎盤從母體中獲得營養(yǎng)物質和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．
（2）、成熟的胎兒和胎盤從母體的⑤陰道排出，這個過程叫做分娩．分娩意味著新生兒的誕生．
（3）、給少年兒童接種卡介苗能有效的預防結核病，從預防傳染病的角度講是為了保護易感人群．從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析，卡介苗相當于抗原，接種到人體后，會刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質，叫抗體，從而對結核桿菌起到免疫作用，而對其它的病原體不起作用．這種免疫屬特異性免疫．
故答案為：（1）受精卵；胎盤；臍帶
（2）陰道；分娩
（3）易感人群；抗體；特異性
點評：此題考查的知識雖然不是很難，但覆蓋面廣，知識點多，所以要全面系統(tǒng)地掌握所學的知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象，但卻長期被“究竟什么是遺傳物質”的問題所困擾．下面我們就循著科學家的足跡，按照從宏觀到微觀的順序，去揭開遺傳物質的“面紗”．
（1）科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中，然后植入丙羊的子宮內(nèi)，培育出克隆羊．克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣，由此說明遺傳物質存在于
細胞核
細胞核
中．
（2）由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性，因此，科學家推測遺傳物質在前后代也應該保持相對穩(wěn)定．在觀察細胞分裂過程中，科學家發(fā)現(xiàn)
染色體
染色體
的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定，因而推測該物質可能是遺傳物質．科學研究表明，該物質由蛋白質和DNA兩種成分組成．什么是遺傳物質仍是謎團．
（3）赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗．

分析該實驗可知，噬菌體的
蛋白質
蛋白質
并沒有進入細菌細胞內(nèi)，卻在細菌細胞內(nèi)繁殖出與親代一樣的子代噬菌體，該實驗說明
DNA
DNA
是遺傳物質．
（4）美國科研小組將大鼠生長素基因轉入小鼠的受精卵內(nèi)，然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管，培育出轉基因超級鼠．該實驗說明，生物的性狀是由
基因
基因
控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象，但卻長期被“究竟什么是遺傳物質”的問題所困擾．下面我們就循著科學家的足跡，按照從宏觀到微觀的順序，去揭開遺傳物質的“面紗”．
（1）科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中，然后植入丙羊的子宮內(nèi)，培育出克隆羊．克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣，由此說明遺傳物質存在于________中．
（2）由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性，因此，科學家推測遺傳物質在前后代也應該保持相對穩(wěn)定．在觀察細胞分裂過程中，科學家發(fā)現(xiàn)________的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定，因而推測該物質可能是遺傳物質．科學研究表明，該物質由蛋白質和DNA兩種成分組成．什么是遺傳物質仍是謎團．
（3）赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗．

分析該實驗可知，噬菌體的________并沒有進入細菌細胞內(nèi)，卻在細菌細胞內(nèi)繁殖出與親代一樣的子代噬菌體，該實驗說明________是遺傳物質．
（4）美國科研小組將大鼠生長素基因轉入小鼠的受精卵內(nèi)，然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管，培育出轉基因超級鼠．該實驗說明，生物的性狀是由________控制的．

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科目：初中生物 來源：2013年福建省漳州市云霄縣城關中學初中生物知識競賽試卷（解析版） 題型：填空題

人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象，但卻長期被“究竟什么是遺傳物質”的問題所困擾．下面我們就循著科學家的足跡，按照從宏觀到微觀的順序，去揭開遺傳物質的“面紗”．
（1）科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中，然后植入丙羊的子宮內(nèi)，培育出克隆羊．克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣，由此說明遺傳物質存在于    中．
（2）由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性，因此，科學家推測遺傳物質在前后代也應該保持相對穩(wěn)定．在觀察細胞分裂過程中，科學家發(fā)現(xiàn)    的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定，因而推測該物質可能是遺傳物質．科學研究表明，該物質由蛋白質和DNA兩種成分組成．什么是遺傳物質仍是謎團．
（3）赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗．

分析該實驗可知，噬菌體的    并沒有進入細菌細胞內(nèi)，卻在細菌細胞內(nèi)繁殖出與親代一樣的子代噬菌體，該實驗說明    是遺傳物質．
（4）美國科研小組將大鼠生長素基因轉入小鼠的受精卵內(nèi)，然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管，培育出轉基因超級鼠．該實驗說明，生物的性狀是由    控制的．

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科目：初中生物 來源：2012年山東省威海市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象，但卻長期被“究竟什么是遺傳物質”的問題所困擾．下面我們就循著科學家的足跡，按照從宏觀到微觀的順序，去揭開遺傳物質的“面紗”．
（1）科學家將甲羊的乳腺細胞核注入到乙羊的去核卵細胞中，然后植入丙羊的子宮內(nèi)，培育出克隆羊．克隆羊的長相幾乎與甲羊一模一樣，由此說明遺傳物質存在于    中．
（2）由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性，因此，科學家推測遺傳物質在前后代也應該保持相對穩(wěn)定．在觀察細胞分裂過程中，科學家發(fā)現(xiàn)    的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定，因而推測該物質可能是遺傳物質．科學研究表明，該物質由蛋白質和DNA兩種成分組成．什么是遺傳物質仍是謎團．
（3）赫爾希和蔡斯兩位科學家做了如圖所示的“噬菌體侵染細菌”實驗．

分析該實驗可知，噬菌體的    并沒有進入細菌細胞內(nèi)，卻在細菌細胞內(nèi)繁殖出與親代一樣的子代噬菌體，該實驗說明    是遺傳物質．
（4）美國科研小組將大鼠生長素基因轉入小鼠的受精卵內(nèi)，然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管，培育出轉基因超級鼠．該實驗說明，生物的性狀是由    控制的．

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