3．以嫁接的方式可以獲得與接穗相同的果實(shí)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性．因此以嫁接的方式可以獲得與接穗相同的果實(shí)．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問(wèn)題，又能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．扁形動(dòng)物的身體對(duì)稱(chēng)形式是（　　）
A．無(wú)固定的對(duì)稱(chēng)形式B．輻射對(duì)稱(chēng)
C．上下對(duì)稱(chēng)D．左右對(duì)稱(chēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪項(xiàng)不是綿羊、楊樹(shù)、乙肝病毒共有的特征（　　）
A．新陳代謝B．生長(zhǎng)C．由細(xì)胞構(gòu)成D．繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．鳥(niǎo)類(lèi)的雙重呼吸指的是（　�。�
A．用皮膚和肺呼吸B．幼體用鰓、成體用肺呼吸
C．用氣囊和肺呼吸D．吸氣和呼氣肺都進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某學(xué)生在做手工是不小心把手割傷，流血一直不容易止住，這有可能是因?yàn)閷W(xué)因?yàn)檠褐校ā　。┑娜鄙伲?table class="qanwser">A．血小板B．紅細(xì)胞C．血漿D．白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．各種植物細(xì)胞通常具有一定的形態(tài)，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞壁的保護(hù)作用B．液泡的支持作用C．細(xì)胞壁的支持作用D．細(xì)胞膜的支持作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生物能夠適應(yīng)環(huán)境，下列不能說(shuō)明這一事實(shí)的是（　�。�
A．荒漠中生活的駱駝刺等植物，地下的根十分發(fā)達(dá)
B．生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪厚度可達(dá)60mm
C．蚯蚓在土壤中生活，使土壤疏松、肥力提高，有利于植物生長(zhǎng)
D．竹節(jié)蟲(chóng)靜止不動(dòng)時(shí)像竹枝，枯葉蝶靜止時(shí)很像枯葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)在地球上分布最廣、種類(lèi)最多的植物類(lèi)群是（　�。�
A．藻類(lèi)植物B．苔蘚植物C．被子植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，填寫(xiě)各序號(hào)所代表的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．
（1）填寫(xiě)各部分名稱(chēng)
A關(guān)節(jié)頭  B關(guān)節(jié)窩  C關(guān)節(jié)軟骨  D關(guān)節(jié)囊  E關(guān)節(jié)腔
（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉；骨骼肌具有受刺激而收縮的特性，當(dāng)它受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨饒關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案