【題目】如圖是人的膝跳反射示意圖.據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 , 它的基本結(jié)構(gòu)包括和突起兩部分.
(2)完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為 . 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:①→→③→→⑤(用序號(hào)作 答).
(3)完成膝跳反射的神經(jīng)中樞位于(填“脊髓”或“大腦”).
(4)膝跳反射屬于(填“條件反射”或“非條件反 射”),是生來(lái)就具有的比較低級(jí)的反射活動(dòng).
【答案】
(1)神經(jīng)元(或神經(jīng)細(xì)胞);細(xì)胞體
(2)反射。虎;④
(3)脊髓
(4)非條件反射
【解析】解:(1)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元;神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分;神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元.(2)反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),包括感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→效應(yīng)器.圖中的①是感受器,②是傳入神經(jīng)纖維,③是神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng)纖維,⑤是效應(yīng)器.(3)、(4)膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,是低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,屬于非條件反射.
所以答案是:(1)神經(jīng)元(或神經(jīng)細(xì)胞);細(xì)胞體;(2)反射;②;④;(3)脊髓;(4)非條件反射.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射。瓷浠(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 既不能為人類提供生命活動(dòng)的能量,也不是人體細(xì)胞的組成成分的是( )
A.維生素 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 水分 D. 糖類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是各種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)前四類生物中,可以根據(jù)有無(wú) , 分為A和BCD兩大類.
(2)圖B與圖C相比較,在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是 .
(3)圖A與圖C相比較,在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是 .
(4)圖A形成的 , 對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力.圖A靠進(jìn)行生殖.
(5)如果按照營(yíng)養(yǎng)方式來(lái)分類,那么A與(填字母)一樣,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,屬于異養(yǎng).
(6)圖A與圖E相比較,在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是 , 圖E的結(jié)構(gòu)是由組成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一個(gè)細(xì)胞里的染色體不成對(duì)存在( )
A. 人體的卵細(xì)胞 B. 青蛙的受精卵 C. 小麥葉的表皮細(xì)胞 D. 番茄的果肉細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖,其中①、②表示原料,③、④表示產(chǎn)物,箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.據(jù)圖回答:
(1)氣體是通過(guò)葉表皮的進(jìn)出葉片的.
(2)若此圖表示充足光照條件下的光合作用過(guò)程,其中②是二氧化碳,④是氧氣,則①是 , ③是 . 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的(填“葉綠體”或“線粒體”).
(3)若此圖表示黑暗條件下的呼吸作用過(guò)程,其中②是氧氣,④是二氧化碳,則①是 , ③是 . 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的(填“葉綠體”或“線粒體”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中的微生物包括和 .
(2)枯枝落葉被微生物分解成、水和等.
(3)圖中的綠色植物包括藻類植物、、蕨類植物和等四種主要類群.
(4)大氣中的二氧化碳通過(guò)①作用被植物利用.植物又通過(guò)②作用,產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加的是生理鹽水而不是清水.其主要目的是防止細(xì)胞 .
(2)若在顯微鏡下觀察到的視野如右圖A所示,則載玻片上應(yīng)是(填“P”或“d”).若要把“P”移到視野中央,載玻片應(yīng)向(填“右上方”或“左下方”)移動(dòng).
(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C,正確的操作步驟應(yīng)該是:先把要觀察的物像移至視野中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用(填“高”或“低”)倍物鏡觀察.物像不清晰時(shí)可調(diào)節(jié)(填“粗”或“細(xì)”)準(zhǔn)焦螺旋;視野較暗時(shí),可調(diào)節(jié)(填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】作為生物圈中的普通一員,人類新生命的誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)完成的.下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是( )
①男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征 ②男性的睪丸能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 ③女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方 ④母親分娩過(guò)程的結(jié)束標(biāo)志著新生命的誕生.
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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