下列被子植物的器官結(jié)構(gòu)圖中，標注有誤的是（　�。�
A、B、C、D、
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

水分進出植物的主要途徑依次是（　�。�
A、根毛、導管、氣孔B、氣孔、篩管、根毛C、根毛、篩管、氣孔D、氣孔、導管、根毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（　�。�
A、水淹后的農(nóng)田要及時排澇--促進根部的呼吸作用B、為道路邊的綠化樹剪枝--降低綠化樹的蒸騰作用C、利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用D、園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

廣東的特產(chǎn)之一“增城掛綠”指的是荔枝，荔枝在結(jié)果期間需植物體通過根吸收大量的水分．植物所吸收的水主要用于（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用C、果實膨大D、蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在大慶地區(qū)有大片的鹽堿地不能栽種農(nóng)作物，你認為不宜栽種農(nóng)作物的原因（　�。�
A、土質(zhì)太硬B、土壤有腐蝕性C、土壤溶液濃度太高D、土壤溶液濃度太低

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“山上多植物，勝似修水庫．有雨它能吞，無雨它能吐”．這段諺語形象地說明了（　　）
A、根的特性B、山上植物多時需要修水庫C、治山要治水D、綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學研究植物與水分散失的關(guān)系時，用甲、乙、丙三個量筒，甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中甲保留所有葉片，乙去掉所有葉片，丙不放植物．每天上午8時，量筒中加水至100毫升處，放在窗臺通風處，晚上8時觀察液面的刻度，連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下表．下列對表中數(shù)據(jù)分析有誤的一項是（　�。�
液面刻度（mL）
量筒 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
甲 60 62 50 64 60 68
乙 94 96 91 97 92 97
丙 99.5 99.5 90 99.7 99.3 99.8
A、依表中數(shù)據(jù)可知，這六天中氣溫最高的是第三天
B、甲量筒第一天損失水分的數(shù)量是40毫升，這些水分全是由葉片的蒸騰作用散失的
C、實驗中，作為對照組的是丙量筒
D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，植物吸收的水分絕大部分是葉片通過蒸騰作用散失了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

葉脈中的篩管能夠運輸（　�。�
A、水和無機鹽B、有機物C、二氧化碳和氧氣D、水、無機鹽和有機物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列對綠色植物在生物圈中的作用認識不正確的是（　　）
A、通過光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡B、直接或間接的為其它生物提供能量C、通過蒸騰作用促進和參與水循環(huán)D、通過呼吸作用使大氣中的二氧化碳越來越多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案