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16．在距今1200多萬年前，森林古猿分布最廣泛的地區(qū)是（　　）
A．亞洲溫帶地區(qū)B．非洲熱帶叢林C．澳洲地區(qū)D．歐洲寒帶地區(qū)

分析 人類和類人猿是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．據(jù)此答題．

解答 解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，可見B符合題意．
故選：B

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列體現(xiàn)生物學重要思想的敘述中，錯誤的是（　　）
A．除病毒外，生物都是由細胞構成的
B．生物體的形態(tài)結構與功能是相適應的
C．生物能適應環(huán)境同時也能破壞環(huán)境
D．遺傳和變異對生物的進化都具有重要意義

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．細胞是生物體結構和功能的基本單位．下圖不屬于人體細胞的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列選項與“測定種子的發(fā)芽率”的探究活動不相符的是（　�。�
A．此探究活動不需要作出假設
B．抽取待測種子時應隨機取樣
C．應重復測定多次，取平均值作為測定結果
D．為了使測定的結果接近總體的真實情況，應抽取種子數(shù)量的$\frac{2}{3}$作為待測種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．近年來，地震頻發(fā)給人類造成一定傷亡及財產損失．王某在某次地震中受傷后被發(fā)現(xiàn)救出．結合所學及圖示，回答問題：
（1）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準確觸摸，由此判斷受傷的部位是小腦．
（2）在治療過程中，醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖所示的變化，那么BC段變化的原因是胰島分泌胰島素，調節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉化等．
（3）當醫(yī)生對其進行心理疏導談及地震情景時，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經中樞位于大腦皮層（或大腦皮層中特定的神經中樞）．
（4）如果發(fā)生分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射針劑的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如表方案：
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量胰島素定時喂與甲相同的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲等量的胰島素
c重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
①a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗．
②假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到葡萄糖，由此可以得出的結論是不能采取口服胰島素的辦法治療糖尿�。�
④在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該設置重復組實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某燃煤發(fā)電廠建廠幾年后，電廠附近原來綠茸茸的苔蘚植物不見了，其主要原因是（　�。�
A．被人移走了
B．被電廠產生的二氧化硫等有毒氣體毒死了
C．被某些動物吃掉了
D．電廠周圍氣溫升高了，苔蘚植物不能生存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用“口對口吹氣法“進行人工呼吸時，吹氣的頻率是（　�。�
A．6-7次/分B．8-12次/分C．15-20次/分D．20-30次/分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較得到的如下數(shù)據(jù)．請分析：
（1）A可能是葡萄糖；腎小囊中的液體是原尿．
（2）血漿和腎小囊中液體變化，說明了尿的形成要經過腎小球的過濾作用．
（3）A物質在腎小囊中存在而在尿液中沒有，說明腎小管具有重吸收作用．
（4）尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細胞和大量蛋白質，請推測可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球．
主要成份血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）
水909896
蛋白質8.00．0.030.00
A0.100.100.00
無機鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動示意圖，據(jù)圖完成下列題目．

（1）圖中淀粉的初步消化產物麥芽糖在小腸內被徹底消化成物質a，物質a通過血液循環(huán)最終進入組織細胞，在氧氣的參與下分解并釋放能量．食物含有的六類營養(yǎng)成分中，不經過消化作用就能直接被吸收的有機物是維生素．
（2）b、c代表肺泡與外界的氣體交換過程，這一過程是通過呼吸運動實現(xiàn)．
（3）氧進入血液后與血紅蛋白結合，通過血液循環(huán)運達進入細胞的線粒體參與分解有機物為其生命活動提供能量．
（4）血液流經腎臟時，經過腎小球的過濾形成d．

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