3.人體內(nèi)體積最大且具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是(  )
A.血小板B.白細(xì)胞C.紅細(xì)胞D.血漿

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表:

項(xiàng)目血細(xì)胞類型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無細(xì)胞核無(成熟的紅細(xì)胞)
大小、數(shù)量較大
男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L)
最大
(4.0-10.0)×109個(gè)/L
最小
100~300×109個(gè)/L
功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌,防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解:紅細(xì)胞較大,成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核;血小板最小,沒有細(xì)胞核;白細(xì)胞體積最大,有細(xì)胞核,因此人體內(nèi)體積最大且具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是白細(xì)胞.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.影響人們學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音叫做噪聲.如果一個(gè)人突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下,會(huì)損傷耳中的( 。,甚至?xí)虼耸ヂ犛X.
A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.聽覺神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.從猿到人的進(jìn)化過程中,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.由于森林大量消失,一部分森林古猿向直立行走的方向發(fā)展
B.古人類露西的化石是在北京發(fā)現(xiàn)的
C.用火燒烤食物,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育
D.復(fù)雜而精巧的工具制造和使用,促進(jìn)了腦得發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.氣體交換的場所是( 。
A.鼻腔B.氣管C.支氣管D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.某生物學(xué)興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),分別對(duì)饅頭做了不同處理,具體實(shí)驗(yàn)操作如表請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),回答下列問題
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理情況
饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
饅頭碎屑+2mL清水充分?jǐn)嚢?/TD>
饅頭塊+2mL唾液不進(jìn)行攪拌
饅頭碎屑+2mL唾液不進(jìn)行攪拌
(1)以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組是③號(hào)試管的處理.實(shí)驗(yàn)組是①號(hào)試管的處理.
(2)若將4支試管都放入37℃左右的中保溫10分鐘后取出、冷卻,再滴加少量碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.其中不變藍(lán)色的是①號(hào)試管中的液體,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.
(3)若以唾液為變量時(shí),①號(hào)試管和②號(hào)試管組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

8.成熟的血細(xì)胞中,沒有細(xì)胞核的有( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.淋巴細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.不屬于爬行動(dòng)物的(  )
A.揚(yáng)子鱷B.蜥蜴C.蠑螈D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成(如圖),細(xì)胞核位于假根內(nèi),傘柄主要為細(xì)胞質(zhì).若切開傘藻的傘帽、傘柄和假根,重新連接如圖甲、乙所示.
(1)傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比,屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①(填序號(hào))
①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核
(2)傘藻在植物分類上屬于無種子植物中的藻類植物,無種子植物一般是利用孢子進(jìn)行繁殖的.
(3)若連接成活,圖中甲傘藻上長出的傘帽形狀為菊花形(選填“菊花形”或“喇叭形”).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同食物含有不同的能量,他們準(zhǔn)備了花生仁和核桃仁.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題.(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.187J的能量)
(1)A裝置中的花生仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量7 536.6J.
(2)B裝置中的核桃仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量8 164.65J.
(3)如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是等質(zhì)量的核桃仁所含能量高于花生仁所含能量.
(4)此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量為食物所含能量,實(shí)際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量多.

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