5.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A.可以短時(shí)間內(nèi)快速繁殖大批植株B.可以防治植物病毒的侵害
C.組織培養(yǎng)可以保持母體的遺傳特性D.可以培育出許多新品種

分析 植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體,可以防止植物病害的危害,方法簡單,操作簡便,成本低等.

解答 解:通過分析知道植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn).
A、能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地快速地繁殖植物.是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn),故不符合題意;
B、可以防止植物病害的危害.因?yàn)榻M織培養(yǎng)能培育出無病毒植株,所以可以防止植物病害的危害,是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn),故不符合題意;
C、植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖,能保持母本的優(yōu)良性狀,故不符合題意;
D、植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖,能保持母本的優(yōu)良性狀,不能培育植物新品種,故符合題意;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 植物組織培養(yǎng)是無性繁殖,能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體,但不可能培育植物新品種.這一點(diǎn)容易出錯(cuò),應(yīng)特別注意.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.綠色植物通過光合作用最終將光能儲(chǔ)存在( 。
A.葉綠體中B.葉綠素中C.有機(jī)物中D.無機(jī)鹽中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.水螅體內(nèi)的結(jié)構(gòu)叫做( 。
A.囊腔B.消化腔C.體腔D.內(nèi)臟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.莖中的導(dǎo)管和篩管分別運(yùn)輸( 。
A.水、無機(jī)鹽和有機(jī)物B.有機(jī)物和無機(jī)鹽
C.水、有機(jī)物和無機(jī)鹽D.有機(jī)物、水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)在上述環(huán)境中放置較長時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得渾濁,表明植物呼吸作用釋放的二氧化碳(或CO2)與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
(3)然后,用濃氫氧化鈉(吸收二氧化碳)取代瓶中的石灰水并將該裝置移到陽光下較長時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是光合作用制造了淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是蝗蟲的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)蝗蟲身體由許多體節(jié)構(gòu)成,可分為[Ⅰ]頭部、[Ⅱ]胸部、[Ⅲ]腹部三部分.
(2)蝗蟲體外有堅(jiān)韌的外骨骼,可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官.圖中①是蝗蟲的口器,蝗蟲用這種口器暴食莊家,做咀嚼式口器.
(3)蝗蟲的身體呈左右對(duì)稱,體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在“探究土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是(  )
A.溫度B.濕度C.D.土質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“無心插柳柳成蔭”所描述的植物生殖方式是( 。
A.扦插B.嫁接C.分根D.播種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.炒熟的種子不能萌發(fā)的主要原因是( 。
A.失水過多B.喪失吸水力
C.喪失生活力D.營養(yǎng)成分發(fā)生變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案