興趣小組利用銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色)進(jìn)行“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),如圖.
(1)適當(dāng)升高溫度,增強(qiáng)______或提高_(dá)_____,可以使進(jìn)行光合作用的部位制造的淀粉更多,使染色后區(qū)分度更高.
(2)選擇該葉片的優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明光合作用需要光和______.
魔方格
(1)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)需要用碘液來(lái)檢驗(yàn)有無(wú)淀粉的生成,因?yàn)榈矸塾杏龅庾兯{(lán)色的特性;因此在實(shí)驗(yàn)中設(shè)法增強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度,使進(jìn)行光合作用的部位制造的淀粉更多,會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯;光合作用的條件是光,原料是二氧化碳和水,因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增強(qiáng)光照或者提高二氧化碳的濃度會(huì)增加光合作用的強(qiáng)度;光合作用的強(qiáng)度除受光照和二氧化碳的影響外,還受溫度等因素的影響,因此在一定范圍內(nèi)適當(dāng)升高溫度也可以提高光合作用的強(qiáng)度.
(2)銀邊常春藤葉片的銀邊部分沒(méi)有葉綠體,用銀邊常春藤的葉片作實(shí)驗(yàn)材料,正好使葉片的銀邊部分和中間綠色部分形成一組以葉綠體為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),來(lái)探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
故答案為:(1)光照;二氧化碳的濃度
(2)葉綠體
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?晉江市質(zhì)檢)銀邊翠(如圖甲)頂端葉片的邊緣銀白色,某生物興趣小組以銀邊翠的葉片為材料進(jìn)行探究活動(dòng),活動(dòng)操作如下:①摘取銀邊翠的葉片,放入小燒杯中進(jìn)行水浴加熱(如圖乙);②待葉片呈黃白色時(shí),取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液;③用清水漂洗把葉片的碘液沖掉,觀察葉片原來(lái)的綠色部分和白色部分.請(qǐng)分析回答:
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前為了保證植物中有機(jī)物的含量,應(yīng)保證植物處于
黑暗
黑暗
環(huán)境中一段時(shí)間.
(2)步驟①進(jìn)行的水浴加熱過(guò)程中,小燒杯中裝的是
酒精
酒精
,水浴加熱后小燒杯中的液體將變成
色.
(3)步驟③觀察葉片時(shí)發(fā)現(xiàn),葉片原來(lái)的綠色部分將變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色,說(shuō)明該部分能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物--
淀粉
淀粉
,光合作用的場(chǎng)所是綠葉細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體

(4)除了有機(jī)物,光合作用還能產(chǎn)生無(wú)機(jī)物--
氧氣
氧氣

(5)該實(shí)驗(yàn)的變量是
葉綠體
葉綠體

(6)通過(guò)該活動(dòng),興趣小組得到的結(jié)論是
光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)興趣小組利用銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色)進(jìn)行“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),如圖.
(1)適當(dāng)升高溫度,增強(qiáng)
光照
光照
或提高
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
,可以使進(jìn)行光合作用的部位制造的淀粉更多,使染色后區(qū)分度更高.
(2)選擇該葉片的優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明光合作用需要光和
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年福建省泉州市晉江市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

銀邊翠(如圖甲)頂端葉片的邊緣銀白色,某生物興趣小組以銀邊翠的葉片為材料進(jìn)行探究活動(dòng),活動(dòng)操作如下:①摘取銀邊翠的葉片,放入小燒杯中進(jìn)行水浴加熱(如圖乙);②待葉片呈黃白色時(shí),取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液;③用清水漂洗把葉片的碘液沖掉,觀察葉片原來(lái)的綠色部分和白色部分.請(qǐng)分析回答:
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前為了保證植物中有機(jī)物的含量,應(yīng)保證植物處于______環(huán)境中一段時(shí)間.
(2)步驟①進(jìn)行的水浴加熱過(guò)程中,小燒杯中裝的是______,水浴加熱后小燒杯中的液體將變成______色.
(3)步驟③觀察葉片時(shí)發(fā)現(xiàn),葉片原來(lái)的綠色部分將變成______色,說(shuō)明該部分能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物--______,光合作用的場(chǎng)所是綠葉細(xì)胞中的______.
(4)除了有機(jī)物,光合作用還能產(chǎn)生無(wú)機(jī)物--______.
(5)該實(shí)驗(yàn)的變量是______.
(6)通過(guò)該活動(dòng),興趣小組得到的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年浙江省湖州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

興趣小組利用銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色)進(jìn)行“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),如圖.
(1)適當(dāng)升高溫度,增強(qiáng)______或提高_(dá)_____,可以使進(jìn)行光合作用的部位制造的淀粉更多,使染色后區(qū)分度更高.
(2)選擇該葉片的優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明光合作用需要光和______.

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