2．檢測(cè)海灣中水的氧含量，可以為科學(xué)家提供的信息是（　�。�
A．有絲分裂情況B．減數(shù)分裂情況C．化學(xué)合成情況D．光合作用情況

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定，據(jù)此解答．

解答 解：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以光合作用情況可以為科學(xué)家提供信息．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 綠色植物的光合作用能維持生物圈中的碳氧平衡，這一知識(shí)點(diǎn)越來越成為考試的重點(diǎn)，需要同學(xué)們?nèi)娴恼莆眨?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．魚不斷地用口吞水，再從鰓蓋后緣排水，這樣做的意義是（　�。�
A．使身體能運(yùn)動(dòng)B．交換體內(nèi)多余的水
C．散發(fā)體內(nèi)的熱量D．完成呼吸和取食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．美國白蛾是嚴(yán)重危害林業(yè)生產(chǎn)的外來物種，人們通過人工繁殖并投放周氏嚙小蜂來進(jìn)行防控．這種方法叫做（　　）
A．生物防治B．藥物防治C．以菌治蟲D．人工捕殺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．市場上的大櫻桃以其艷麗的外觀、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們的喜愛，大櫻桃可供食用的部分和種子分別是由什么發(fā)育來的（　�。�
A．子房壁　　胚珠B．子房　胚珠C．子房壁　子房D．胚珠　子房

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下表是一個(gè)正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗(yàn)結(jié)果（“√”表示含有，“×”表示不含有），請(qǐng)判斷O、P、Q分別代表的物質(zhì)是（　�。�
物質(zhì)血漿原尿尿液
O√××
P√√×
Q√√√
A．大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素B．尿素、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖
C．大分子蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖D．葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)、尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的起始位置分別是（　�。�
A．口腔，胃，小腸B．胃，小腸，大腸C．胃，小腸，口腔D．口腔，小腸，胃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小輝早晨著急上學(xué)，匆匆忙忙地吃了一塊面包，喝了一杯牛奶．請(qǐng)根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題：
（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小輝的早餐再增加D
A．一杯可樂       B．一根香腸      C．一塊蛋糕      D．一個(gè)蘋果
（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成氨基酸才能被人體吸收，人體吸收該營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．
（3）若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)，可能是腎單位中的腎小球發(fā)生了病變．
（4）面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示，據(jù)圖分析，A代表循環(huán)系統(tǒng)，在組織細(xì)胞中完成b過程的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是胰島素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．盆栽的綠蘿，窗臺(tái)外側(cè)比窗臺(tái)內(nèi)側(cè)的長勢(shì)茂盛，這一現(xiàn)象說明生物（　�。�
A．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B．能進(jìn)行呼吸
C．能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．生活需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下圖是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，其中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．B．C．D．

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