13．分解者的作用是使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物，供綠色植物再利用．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．因此分解者的作用是使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物，供綠色植物再利用．
故答案為：有機(jī)物；無機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分解者的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)（單位質(zhì)量）有害物質(zhì)含量關(guān)系的圖示是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．南方的三季稻，華北的小麥、玉米，采用的立體農(nóng)業(yè)形式是（　�。�
A．復(fù)種B．間作C．混種D．套種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于條件反射（復(fù)雜反射）的是（　　）
A．吃酸梅分泌唾液B．看小說開懷大笑
C．針扎手立即縮回D．眼中落入沙子會(huì)流淚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述完全正確的一項(xiàng)是，（　�。�
A．分類單位越小，生物間具有共同特征越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
B．分類單位越小，生物間具有共同特征越多，親緣關(guān)系越近
C．分類單位越大，其中包含生物種類越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
D．分類單位越大，其中包含生物種類越多，親緣關(guān)系越近

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為一實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）這是美國(guó)學(xué)者米勒 設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置．
（2）A內(nèi)的氣體是模擬原始大氣，其成分為水蒸氣、氨氣 和甲烷等．
（3）B、C中的液體相當(dāng)于原始海洋．
（4）一周后，在C處的溶液中，發(fā)現(xiàn)了氨基酸
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，在類似于原始地球的條件下無機(jī)小分子物質(zhì)可以生成有機(jī)小分子物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)在升旗時(shí)，因?yàn)椴怀栽绮投霈F(xiàn)頭暈，四肢無力，面色蒼白等癥狀，要想立刻緩解癥狀，最好給他補(bǔ)充（　�。�
A．維生素B．葡萄糖水C．鹽水D．面包

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是A，防御行為的是C，繁殖行為的是B，遷徙行為的是D．
A、獅子追捕羚羊           B、一只母豬哺育者8只小豬
C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣     D、秋后大雁南飛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在清洗蔬菜時(shí)，要盡量浸泡一段時(shí)間，這樣做的目的是（　�。�
A．使蔬菜更硬挺B．除去蔬菜表面的農(nóng)藥殘留
C．讓蔬菜吸足水分D．節(jié)約用水

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同步練習(xí)冊(cè)答案