【題目】用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)，具有細(xì)胞核的是

A. 紅細(xì)胞 B. 血紅蛋白 C. 白細(xì)胞 D. 血小板

【答案】C

【解析】

血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

紅細(xì)胞無細(xì)胞核，A不符合題意；血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)一直種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B不符合題意；白細(xì)胞有細(xì)胞核，C符合題意；血小板無細(xì)胞核，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“無心插柳柳成蔭”的俗語，說明通過（ ）的方法也能繁殖柳樹．
A.扦插
B.嫁接
C.出芽
D.壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葉芽可以發(fā)育成新的枝條 B. 芽中有分生組織

C. 枝條上都生有芽 D. 芽只能發(fā)育成枝條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、2中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)圖示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是___________者，兔，狐，鷹，蛇，鼠是___________。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中缺少的成分是_______________________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是___________的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有_______條食物鏈，最長的一條是___________________________，最短的一條是_______________________________。鷹和蛇之間是____________________ 的關(guān)系。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式。請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是___________ ；能量最終來源是________________。

（4）若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的圖1生物是________________。

（5）圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中含有較多的（　　），可以促進(jìn)身體的生長，增強(qiáng)體質(zhì)，所以青少年每天應(yīng)喝一定量的牛奶。

A. 維生素A、鈣 B. 蛋白質(zhì)、脂肪 C. 蛋白質(zhì)、鈣 D. 維生素A、糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列相關(guān)問題．

（1）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)被觀察的材料必須是________的．

（2）觀察過程中若光線變暗，可調(diào)整⑤________．

（3）用光學(xué)顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視[________]________，避免壓破裝片．

（4）當(dāng)清晰地看到細(xì)胞圖象時(shí)，選一個(gè)細(xì)胞畫全各部分，畫圖時(shí)，圖的位置一般稍偏左上方，在圖________方寫上所繪圖的名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蘭想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料，圖甲是臨時(shí)裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中小蘭制作臨時(shí)裝片的正確步驟是______（填字母）。為了看到更大的細(xì)胞，小蘭應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙中的[______]（填字母），選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。

（2）番茄果肉屬于______組織，富含維生素______，有助于預(yù)防壞血病。

（3）番茄果肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______。與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______和______。

（4）番茄果實(shí)中有許多種子，這些種子由______發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青霉結(jié)構(gòu)及局部放大示意，請(qǐng)分析回答：

（1）用放大鏡仔細(xì)觀察橘子上的青霉，可看到許多白色絨毛，這是青霉的[]_____．用放大鏡看不到，長在橘子內(nèi)部的是[]_____．

（2）橘子皮上的青綠色部分是青霉的[]_____，它可以飄散到各處，在潮濕、_____和_____豐富的環(huán)境條件下，能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體．

（3）在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成，其中每一個(gè)細(xì)胞都有_____、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和_____．青霉的細(xì)胞與菠菜葉片的葉肉細(xì)胞相比，沒有_____，因此青霉不能進(jìn)行_____合成_____．

（4）在唐朝，長安城的裁縫知道把長有“綠毛”（青霉）的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上，可以防止傷口發(fā)炎，原因是青霉能產(chǎn)生_____，該物質(zhì)能殺死病菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長貯藏時(shí)間，其主要原因是

A. 抑制了呼吸作用 B. 降低了蒸騰作用 C. 保持了溫度 D. 減少了損傷

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同步練習(xí)冊(cè)答案