【題目】圖1、2中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)圖示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是___________者,兔,狐,鷹,蛇,鼠是___________。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中缺少的成分是_______________________________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是___________的關(guān)系,形成食物鏈,圖中有_______條食物鏈,最長的一條是___________________________,最短的一條是_______________________________。鷹和蛇之間是____________________ 的關(guān)系。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式。請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是___________ ;能量最終來源是________________。
(4)若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的圖1生物是________________。
(5)圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________________。
【答案】生產(chǎn) 消費(fèi) 分解者和非生物部分 吃與被吃∕捕食 5 草→鼠→蛇→鷹 草→兔→狐(鷹) ∕ 草→鼠→狐(鷹) 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 草 太陽∕太陽能∕陽光 草 鷹
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,非生物部分包括空氣,水分,光照,土壤等。因此,在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,兔,狐,鷹,蛇,鼠是消費(fèi)者。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中缺少的成分是分解者和非生物部分。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…→最高級(jí)消費(fèi)者,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。因此,圖一的食物鏈有:草→兔→貓頭鷹、草→兔→狐,草→鼠→貓狐,草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹。因此,在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系,形成食物鏈,圖中有5條食物鏈,最長的一條是草→鼠→蛇→貓頭鷹,最短的一條是草→兔→狐(鷹) ∕ 草→鼠→狐(鷹)。鷹和蛇之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等,其中,貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇都吃兔和鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。因此,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,食物鏈中的營養(yǎng)級(jí)越低,數(shù)量越多,營養(yǎng)級(jí)越高,數(shù)量越少。生態(tài)系統(tǒng)中的陽光能通過光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中。因此,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式。推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草;能量最終來源是太陽∕太陽能∕陽光。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)總是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級(jí)遞減的,由于呼吸作用分解有機(jī)物,動(dòng)植物的遺體中的有機(jī)物也會(huì)被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機(jī)物的總量也逐級(jí)遞減。圖2所示丙的數(shù)量最多,是生產(chǎn)者,甲和乙是消費(fèi)者,乙的數(shù)量最少,營養(yǎng)級(jí)最高,所以形成的食物鏈?zhǔn)潜住。因此,若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的圖1生物是草,生產(chǎn)者,營養(yǎng)級(jí)最低,含有機(jī)物總最多。
(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。所以,圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹,營養(yǎng)級(jí)最高。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是酵母菌和細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)酵母菌和細(xì)菌都沒有_____,所以它只能依靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(2)與酵母菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是_____。
(3)細(xì)菌一般進(jìn)行_____生殖。
(4)酵母菌具有和動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是[1]_____和[5]_____。
(5)寫出細(xì)菌的部分結(jié)構(gòu)名稱:⑤_____,⑥_____。
(6)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于_____,它們對(duì)自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家庭裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應(yīng)注射_______溶液。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:__________對(duì)小白鼠的健康有影響。
(2)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是(_____)
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn)
(3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢(shì)的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是:__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),看到的幾個(gè)視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)怎樣操作?( 。
A. 向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥中央大液泡
A.①②④⑤ B.②③⑤⑥ C.②③④ D.①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖,歸根結(jié)底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的( )
A.能量
B.二氧化碳
C.有機(jī)物
D.無機(jī)鹽
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