【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點(diǎn)是從_____開始的。

(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括_____。該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。

(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____

(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是_____。

【答案】生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能 分解者 5

【解析】

試題(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費(fèi)者次級消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%20%

4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,只有生產(chǎn)者(綠色植物)才能通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供食物和能量,因此,能量流動的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.

2)圖一中,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者;兔、狐等動物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,屬于消費(fèi)者.因此完整生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括分解者.

食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草鷹;草狐;草狐;草鷹;草鷹,共5條.

3)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的生物是鷹.所以若圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.

3)能量沿食物鏈流動逐級遞減,因此越往食物鏈的末端,能量越少.若圖二表示草鷹按順序建立的能量金字塔,則能量金字塔中甲、乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草.所以甲對應(yīng)的生物是鷹.

故答案為:(1)生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能;

2)分解者;5

3)鷹;

4)鷹.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題.

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時,不需要準(zhǔn)備圖1中的 ______ (填標(biāo)號),還需要添加的材料用具有消毒牙簽(棉簽),吸水紙,涼開水,紗布等.

(2)圖2是小莉同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處: ______

(3)如圖是小莉同學(xué)使用顯微鏡的四個操作步驟,請排列出正確的順序: ______

(4)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是 ______ 倍.

(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到人的口腔上皮細(xì)胞物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 ______

(6)小莉同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)物像不在視野中央,而位于左下方,可以將玻片往 ______ 輕輕移動即可.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一還缺少的生物部分組成為_________

(2)該食物網(wǎng)有_________條食物鏈,其中最長的一條食物鏈為______________________

(3)如果大量捕獵青蛙,則蜘蛛的數(shù)量在短期時間內(nèi)先____________填“增加”或“減少”)

(4)由圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著 ___________傳遞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在通遼市西拉木倫公園可以找到下列動物,請據(jù)圖作答:

(1)按照生物分類的方法,可把D、E歸為一類,其余的動物歸為一類,因?yàn)镈、E都是____________動物。

(2)圖A為猴子,猴子會騎單車,根據(jù)行為獲得途徑,這種行為屬于________行為,此行為是在遺傳基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和人類訓(xùn)練獲得的。

(3)D的體表有___________,保護(hù)了身體內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能_________________,這是節(jié)肢動物適應(yīng)陸地生活的重要原因。

(4)在上圖中具有輔助呼吸器官的動物有__________________(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中A-E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分,①②③④表示生物的生理活動。請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)據(jù)圖可知,碳元素主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán),通過[A]____________________作用(填寫某種生理活動)由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動的能量最終來源是_______,能量流動一般是________(填“單”或“雙”)方向的,并且是逐級________的。

(3)碳元素以有機(jī)物的形式通過食物鏈進(jìn)行傳遞,由B到C是通過_________活動實(shí)現(xiàn)的。

(4)圖中E代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____,主要是________(填生物種類),這類生物多數(shù)營_____________(填生活方式)生活。

(5)圖中D是第______營養(yǎng)級。

(6)請寫出圖中的食物鏈________________。若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是________,這一現(xiàn)象叫做_________

(7)生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動保持著相對的穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)稱為______________。

(8)隨著工業(yè)化進(jìn)程加快,人類大量使用化石燃料,排入大氣的二氧化碳逐年增加,對氣候的影響日益加劇,導(dǎo)致________效應(yīng)愈演愈烈。

(9)保護(hù)環(huán)境,我們能做的有____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國是詩的國度,自古以來,許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬物的詩句,如A.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝;B.大雪壓青松,青松挺且直;C.古道西風(fēng)瘦馬;D.兩只黃鸝鳴翠柳;E.春蠶到死絲方盡;F.海闊憑魚躍.請根據(jù)生物學(xué)知識和文學(xué)的聯(lián)系,回答下列問題:

(1)如圖為部分動植物分類圖,寫出圖中①②③對應(yīng)生物的詩句代號:

①對應(yīng)生物的詩句是___________;②對應(yīng)生物的詩句是__________;③對應(yīng)生物的詩句是___________

(2)A詩句和B詩句中的植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________

(3)D詩句中動物的前肢特化為_________,以適應(yīng)飛行.

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【題目】如圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)和脂肪在消化過程中的數(shù)量變化,請分析并回答:

(1)淀粉通過消化道可用曲線______表示它的消化過程。

(2)曲線丙表示______的消化,該物質(zhì)最終被消化成______才能被吸收。

(3)人的膽囊被切除后,食物中的[]______的消化會受到較大的影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有生物共同的家園是(
A.地球
B.海洋和陸
C.人所生活的環(huán)境
D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘿卜貯存久了就會空心,是因?yàn)轶w內(nèi)的________ 大量地被分解了,這與植物的______有關(guān)。

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同步練習(xí)冊答案