【題目】請(qǐng)觀察細(xì)菌的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答問題。
(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)_____________所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)這種細(xì)菌運(yùn)動(dòng)嗎?答:_____________。這是根據(jù)圖中序號(hào)_____________所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的。
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有______________________、葉綠體和液泡。
(4)有的細(xì)菌對(duì)人有益,如乳酸菌能通過_____________使牛奶轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)價(jià)值更高的酸奶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中,而不能涂抹到清水中,目的是
A. 防止細(xì)菌在裝片中繁殖 B. 防止細(xì)胞吸水過多而脹破
C. 迅速殺死細(xì)胞以便觀察 D. 利用生理鹽水粘住細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究,黃粉蟲又叫面包蟲,常常成群聚集在糧食堆里.
(1)提出問題: ______ ?
(2)作出假設(shè):黃粉蟲會(huì)選擇陰暗的環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)的變量是 ______ .
(3)制定并實(shí)施方案:取方形鐵盤,在中央放入一定數(shù)量的大小基本相等、活性相同的黃粉蟲,一側(cè)蓋上不透明的紙板,另一側(cè)蓋上 ______ 的玻璃板.
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.結(jié)果如表格
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 |
陰暗 | 9 | 10 | 8 | 10 | 8 |
若全班有10各小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的 ______ 作為得出結(jié)論的依據(jù).
(5)如圖哪條曲線能表示陰暗環(huán)境中這種數(shù)量變化?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室。請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:。
(2)在聽覺形成過程中,位聽神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[]產(chǎn)生的。
(3)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美,協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其[]發(fā)達(dá)有關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李在四川發(fā)生的汶川大地震中失血過多,急需輸血。經(jīng)化驗(yàn),他的血型為AB型。在正常
情況下應(yīng)該給他輸入的血液為( )
A.AB型 B.O型 C.B型 D.A型
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于切斷傳播途徑的是( )
A.隔離傳染病患者
B.實(shí)行計(jì)劃免疫
C.生吃瓜果要洗凈
D.發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)圖所示為植物細(xì)胞。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]、[B] 和[C]。
(3)用碘液對(duì)甲細(xì)胞進(jìn)行染色,染色最深的結(jié)構(gòu)是[]; 乙細(xì)胞中[D]溶解著糖類等多種物質(zhì)。
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