【題目】仔細想想,下列動物: a、娃娃魚;b、揚子鱷;c、蝴蝶;d、鯨魚;e、蝸牛;f、帶魚;g、麻雀.如果將它們按體內有無脊柱分為:__________動物和__________動物兩大類,其中屬于前者這一類的有__________(填動物名稱前的字母),其中終身生活于水中,用鰓呼吸的動物有__________,屬于__________類,這類動物適應水中生活的形態(tài)特征.麻雀屬于__________類。

【答案】脊椎動物 無脊椎動物 abdfg f帶魚 魚類 鳥類

【解析】

動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結構,還要比較動物的內部構造和生理功能,根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物。

根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物。a娃娃魚、b揚子鱷、d鯨魚、f帶魚、g麻雀的體內有脊柱,屬于脊椎動物,而c蝴蝶和e蝸牛的體內無脊柱屬于無脊椎動物。f帶魚用鰓呼吸,屬于魚類,g麻雀的前肢變成翼,用氣囊輔助肺呼吸,屬于鳥類。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于鳥類特有特征的是

①體表有羽毛 ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ③體溫恒定④通過產卵繁殖后代 ⑤善于飛行 ⑥前肢覆羽成翼

A. ①②⑥ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】積極參加無償獻血是每一位健康公民應盡的義務.下列有關獻血和輸血的敘述中,錯誤的是(  )

A. 一個健康的成年人,一次獻血200~300 ml是不會影響身體健康的

B. 獻血有利于提高自身造血器官的造血功能

C. 輸血時應先考慮萬能血“O”型血

D. 輸血時應以輸同型血為原則

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對病毒、細菌和真菌的描述,正確的是( )

A. 病毒是由細胞構成的 B. 真菌有的是單細胞生物,有的是多細胞生物

C. 細菌具有成形的細胞核 D. 細菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲爆發(fā)時啃食莊稼,嚴重危害農作物。但蝗蟲的蛋白含量很高,在有些地方被稱作餐桌上的“飛蝦”。下列有關蝗蟲的敘述,不正確的是( 。

A. 蝗蟲的外骨骼能保護內部柔軟器官和防止體內水分過度蒸發(fā)

B. 蝗蟲有兩對翅,前翅有保護作用,后翅柔軟寬大,適于飛行

C. 蝗蟲的發(fā)育和蜜蜂一樣都經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期

D. 蝗災多發(fā)于干旱時期,因為雨水過大時土壤中的卵塊不易成活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘆筍享有“蔬菜之王”的美稱,為百合科植物石刁柏的嫩芽,外形與禾本科植物蘆葦?shù)哪垩肯嗨疲矍o中間組織呈空心狀的為空心筍,多由營養(yǎng)比例失調,缺少磷、鉀肥,采筍期過多追施氮肥,植株徒長造成.為了確保地上部分生長粗壯而又不空心,請你幫助“愛動手”的同學完成如下探究活動.

(1)提出問題:磷、鉀肥與蘆筍幼莖的組織空心有關嗎?

(2)作出假設:采筍期追施磷、鉀肥有利于防止空心筍的產生。

(3)設計方案:①將蘆筍生長狀況、土壤、光照等條件相似的甲乙兩塊地作為試驗田;②在蘆筍采收期,向甲乙兩試驗田施加單位面積________的氮肥,同時向乙地施加適量的磷、鉀肥,其他管理條件相同;③采收蘆筍后,分別選出兩地中的空心蘆筍稱量。

(4)實驗結果和結論:如果甲乙兩地采收的空心蘆筍單位面積的量相等或甲地采收的空心蘆筍比乙地單位面積的量大,說明假設__;如果甲地采收的空心蘆筍比乙地單位面積的量__,說明假設成立。

(5)實驗分析與評價:甲乙兩組形成的________關系,必須滿足單一變量.從該實驗可以看出,植物生長所需最多的是含________的無機鹽。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料題。閱讀下列材料完成下列問題。

材料一:楚漢相爭末期,漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地召集螞蟻排出項王必死于此地幾個字,項王因此被攻破心理防線,以為是天意而自殺。

材料二:白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產卵;蟻王具有生殖能力,主要負責與蟻后的交配;工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產下的卯和祠喂白蟻等大部分工作;兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

材料三:在人工飼養(yǎng)條件下很多野生動物的一些重要行為會逐漸丟失,如野馬只會在水槽中飲水。為恢復其在野外條件下的飲水能力,研究人員一步步誘導野馬去水坑飲水,以恢復野馬野外生存能力。

材料四:在安全的環(huán)境中鹿的尾巴總是不停地擺動著。①當鹿發(fā)現(xiàn)有“敵人”時,鹿尾垂直不動;②周國的鹿見此信號,立即警覺起來,向四周眺望;③一旦狼來了,鹿拔腿就跑,尾巴也向上豎起,顯出白色肛門后盾;④其它鹿見“肛門后盾”的信號,立即跟著逃跑。請回答:

(1)材料一中利用了螞蟻的______行為,從行為獲得的途徑來看,應屬于______,這種行為是由動物體內的______所決定的。

(2)由資料二判斷,白蟻是具有______行為的動物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的______、形成了一定的______,它們是營組織群體生活的動物。

(3)材料三中人們對野馬進行野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于______行為,這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由______獲得的行為。動物的這種行為可以使動物更好地適應復雜環(huán)境的變化。一般來說,動物越______,該行為就越強、越復雜。

(4)材料四指的是鹿的______行為,這種行為的產生過程是由______器官發(fā)現(xiàn)敵情,由神經(jīng)系統(tǒng)作出決定,由______系統(tǒng)執(zhí)行行為的動作,這種行為對于維持動物個體的生存和種族的______是十分重要的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不屬于排泄的是( )

A. 通過肛門將糞便排出體外

B. 通過尿道將尿液排出體外

C. 通過汗腺將多余水分排出體外

D. 通過呼吸將二氧化碳排出體外

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的多種多樣行為是對復雜多變環(huán)境的適應性表現(xiàn)。

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