精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器.根據(jù)顯微鏡結構示意圖,回答下列問題.

(1)取送顯微鏡時,要一手握__,一手托__

(2)轉動粗準焦螺旋使物鏡下降時,眼睛一定要看著__,以免物鏡碰到玻片標本.

(3)圖中表示的物鏡的鏡頭是__(填標號).標號9所表示的結構叫做__

(4)對光時,轉動轉換器使__對準通光孔.

(5)與調節(jié)光線強弱有關的結構是____

【答案】 鏡臂 鏡座 物鏡 4 反光鏡 低倍物鏡 反光鏡 光圈

【解析】觀圖可知:1目鏡,2鏡筒,3轉換器,4物鏡,5通光孔,6壓片夾,7載物臺,8遮光器,9反光鏡,10鏡座,11粗準焦螺旋,12細準焦螺旋,13鏡臂,14鏡柱。

(1)正確取送顯微鏡的方法是:一手,(右手)握住13鏡臂,一手(左手)托住10鏡座。 并把顯微鏡放在實驗臺上略偏左.安裝好目鏡和物鏡
(2)尋找物像時,先轉動11粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時眼睛應注視4物鏡,以免物鏡碰到玻片標本。
(3)圖中表示的物鏡的鏡頭是4。標號9所表示的結構叫做反光鏡。
(4)對光時,轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔。
(5)顯微鏡視野亮度的調節(jié)方法為:小光圈通過的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱,因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調節(jié),會使視野變亮。根據(jù)以上分析可知,在使用顯微鏡時,調節(jié)光線強弱的結構是光圈和反光鏡。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】4月10日清晨,張浩吃了豐盛的早餐:雞蛋炒米飯、熗生菜、酸奶。上午在學校組織下參加體育中考。1000米測試開始,張浩聽到槍響,立刻沖了出去。最后100米時,雖然他已是大汗淋漓、呼吸急促、腿部沉重,但他仍咬緊牙關,奮力沖刺,取得了好成績。請結合人體部分生理活動示意圖分析作答:

(1)米飯的主要成分是淀粉。淀粉在整個消化道中全部被消化,以終產物a--_________ 的形式進入C系統(tǒng)。正常情況下,血液中物質a的含量保持穩(wěn)定,這一調節(jié)過程中由________分泌的激素能起作用。

(2)C系統(tǒng)中血液里的__________為全身細胞輸送氧,保證了人體的正常生理活動的進行。

(3)D系統(tǒng)能將產生的尿液排出體外。能將原尿中全部葡萄糖再次吸收的生理過程叫_________

(4)最后100米時,他已是大汗淋漓、呼吸急促,完成這些生理活動的器官或系統(tǒng)主要是_____________(用數(shù)字號表示)。

(5)與平時相比,長跑過程中,張浩心跳和呼吸明顯加快,這與腦結構中的______有關

(6)1000米測試時,張浩聽到槍響起跑。這一活動屬于__________反射。完成長跑所需的能量主要來源于_________(填圖中的內容)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黃羊、跳鼠等善于奔跑的動物一般都生活在哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)中(  )

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 農田生態(tài)系統(tǒng) D. 池塘生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖4種不同的生物,有關它們的敘述錯誤的是( )

A.是酵母菌,是細菌,是草履蟲,是衣藻

B.有成形細胞核的是①③④

C.有葉綠體,營自養(yǎng)生活的是

D.有細胞壁的是①②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中[a]是__________過程,B是________過程。構成一株油菜的結構層次依次是___________________________

(2)油菜花完成傳粉受精后,__________將發(fā)育成果實。

(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質主要存在于花瓣細胞的_________中。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與動物相比,人類大腦皮層中特有的中樞是(

A.語言中樞 B.聽覺中樞 C.視覺中樞 D.運動中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙不能成為真正陸生動物的原因是(

A、體溫不恒定

B、變態(tài)發(fā)育

C、皮膚輔助呼吸

D、生殖和發(fā)育離不開水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網的簡圖,請仔細觀察回答下列有關問題。

(1)圖中的植物制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其他生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。數(shù)一數(shù),看看右圖所示食物網中,共有______條食物鏈。

(2)想一想,在這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于__________。鳥與昆蟲及貓頭鷹與田鼠之間屬于________關系。

(3)請寫出最長的一條食物鏈是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體不同的結構,下列說法中錯誤的是(  )

A. 甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結構

B. 乙圖中的衣藻既是一個植物細胞,也是一個植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結構層次是相同的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案