【題目】閱讀下面這段資料，回答下列問(wèn)題

俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息�！睏l件反射是習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，改掉原有壞習(xí)慣，形成一種新的好習(xí)慣，是重新建立一種新的條件反射的過(guò)程。重建的條件反射經(jīng)過(guò)不斷地強(qiáng)化和重復(fù)，就形成一種新的好習(xí)慣。而壞習(xí)慣最終也因得不到強(qiáng)化而逐漸消失，新習(xí)慣便取而代之。

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____ 。

（2）從這段文字分析，習(xí)慣的獲得是一種 ____（先天性或?qū)W習(xí)）行為。

（3）“壞習(xí)慣可以消失，好習(xí)慣可以培養(yǎng)�！蔽覀�?cè)鯓觼?lái)理解？

【答案】? 反射? 學(xué)習(xí)? 在日常生活中該掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣

【解析】（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。
（2）習(xí)慣的獲得是一種學(xué)習(xí)行為，不是先天性行為、不是遺傳物質(zhì)控制的、不是模仿。
（3）改掉原有壞習(xí)慣，形成一種新的好習(xí)慣，是重新建立一種新的條件反射的過(guò)程。重建的條件反射經(jīng)過(guò)不斷地強(qiáng)化和反復(fù)，就形成一種新的好習(xí)慣，而壞習(xí)慣最終也因得不到強(qiáng)化而逐漸消失，新習(xí)慣便取而代之。因此“壞習(xí)慣可以消失，好習(xí)慣可以培養(yǎng)”就是說(shuō)在日常生活中該掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體具有三道免疫防線，抵御各種病原體的入侵。第一、二道防線是人生來(lái)就有的，對(duì)各種病原體都具有抵御作用，叫做___________免疫，而人體第三道防線是由免疫細(xì)胞在某種病原體（抗原）進(jìn)入人體后產(chǎn)生抵抗該抗原的抗體，消滅抗原。這種免疫叫做_____________。當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)最有效最方便的措施是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

①將1節(jié)5號(hào)電池弄碎，浸泡在1000毫升的清水中 2～3 天；②在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；③在4只魚(yú)缸中分別加入等量的清潔無(wú)污染的河水；④在4只魚(yú)缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；⑤再向各魚(yú)缸中分別放入3 條金魚(yú)，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表：

?

A

B

C

D

所加浸出液的體積/毫升

50

100

200

400

金魚(yú)成活時(shí)間/天

15

12

7

1

?

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題。?

(1)該同學(xué)作出的假設(shè)是____________________________

(2)該實(shí)驗(yàn)第⑤步中，放入各魚(yú)缸中的金魚(yú)必須是___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？ ________，該如何設(shè)置？ ______________。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是_________________________。

(5)控制廢電池危害的措施有哪些？___________________________(回答出三條即可)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是心情不好時(shí)的調(diào)節(jié)方法是（?? ）

A. 轉(zhuǎn)移和分散注意力??? B. 向親人朋友傾訴??? C. 找人打架宣泄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)所觀察的種子結(jié)構(gòu)進(jìn)行了記錄，你認(rèn)為記錄中可能錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A. 菜豆種子的最外層是“種皮”，玉米種子的最外層是“種皮與果皮”

B. 菜豆種子和玉米種子都有胚

C. 菜豆種子有子葉，玉米種子沒(méi)有子葉

D. 玉米種子有胚乳，菜豆種子沒(méi)有胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如下圖所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：

溫室

A

B

C

D

二氧化碳濃度

0.03%

0.1%

0.1%

0.1%

溫度

20℃

20℃

30℃

30℃

培養(yǎng)液

土壤浸出液

土壤浸出液

土壤浸出液

蒸餾水

?

（1）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是__________________________。

（2）栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是_______________________。

（3）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>_____________________

（4）為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？___________________，理由是_____________________________________。

（5）根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，對(duì)溫室采取___________________________________等措施可以提高產(chǎn)量（請(qǐng)寫(xiě)兩條）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌_____，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)，骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由_____附著在相鄰的骨上。

（2）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_____作用。

（3）由此可見(jiàn)，任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由肌肉、_____和_____三者協(xié)調(diào)配合，在_____的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)相同的洞，甲洞內(nèi)裝濃鹽水，乙洞內(nèi)裝等量的清水。一段時(shí)間后，甲洞內(nèi)的水變________，蘿卜變________；乙洞內(nèi)的水變________，蘿卜變________。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：蘿卜細(xì)胞可以吸水也可以失水。細(xì)胞的吸水和失水取決于________濃度和________的濃度大小。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為：自然界普遍存在著??????????????? 和??????????? 現(xiàn)象。對(duì)同種生物而言，具有????????????? 的個(gè)體容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝，具有????????????????????? 的個(gè)體容易被淘汰，這就是自然選擇，生物通過(guò)?????????? 、???????????? 和???????????????? 不斷進(jìn)化。

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