9．我們?cè)谑褂蔑@微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，應(yīng)該用左眼觀察，同時(shí)右眼睜開(kāi)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 一般人習(xí)慣右手書(shū)寫(xiě)，觀察時(shí)，兩眼自然睜開(kāi)，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著繪圖及記錄．

解答 解：在使用顯微鏡觀察時(shí)，兩眼都要同時(shí)睜開(kāi)．我們是習(xí)慣用右手寫(xiě)字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著繪圖及記錄．但有不少同學(xué)往往做不到這一點(diǎn)，喜歡用右眼睜開(kāi)、左眼閉或左眼睜開(kāi)、右眼閉，這是不符合實(shí)驗(yàn)的觀察要求的，這種不良習(xí)慣會(huì)造成左眼疲勞，同時(shí)也不能做到邊觀察邊畫(huà)圖，故題干說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是在平時(shí)養(yǎng)成正確使用觀察顯微鏡的習(xí)慣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．如果某種生物的體細(xì)胞中有兩對(duì)染色體，用AA和Bb表示，請(qǐng)寫(xiě)出該生物所形成的生殖細(xì)胞中染色體的組成：A、B或A、b．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．人從一個(gè)受精卵發(fā)育長(zhǎng)成為人，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示為人體組織形成過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）人體的發(fā)育起始于受精卵．
（2）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多，該過(guò)程是在細(xì)胞核（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）控制下完成的．④表示細(xì)胞分化的過(guò)程，其結(jié)果是形成了不同的組織．
（3）人的脊髓主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．
（4）由不用的組織按照一定的次序排列形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．將下列的動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)形勢(shì)相搭配．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中遇到碘液會(huì)變藍(lán)的是（　�。�
A．維生素B．纖維素C．蛋白質(zhì)D．淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．識(shí)圖回答：
（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是非生物部分和分解者．
（2）如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）在食物網(wǎng)中，蛇與鷹的生態(tài)學(xué)關(guān)系是捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)蛇類(lèi)數(shù)量增加，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹數(shù)量會(huì)隨之增加，一段時(shí)間后該生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則鷹和狐的體內(nèi)DDT含量最高，
原因是有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．原始大氣中不含有的物質(zhì)與原始生命的搖籃分別是（　�。�
A．氫氣、原始陸地B．氧氣、原始海洋C．硫化氫、原始陸地D．二氧化碳、土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程的正確步驟是（　�。�
①在載玻片中央滴一滴清水    ②染色       ③蓋好蓋玻片
④把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮侵入載玻片上的水滴中展平．
A．①②③④B．②①④③C．①④③②D．③①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．“種瓜得瓜，種豆得豆”和“龍生龍鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”充分說(shuō)明生物界遺傳是普遍存在的，而“一母生九子，連母十個(gè)樣”和“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”則又說(shuō)明了生物界變異是普遍存在的．

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