【題目】微生物在生物圈中有著重要的作用,這類生物在生物圈中可以充當(dāng)( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.以上三項(xiàng)都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面兩圖分別是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式糖和淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和____兩部分.在圖中,消化與吸收的主要器官是 _____
(2)甲、乙、丙分別代表_____、________、_________三種物質(zhì)的消化曲線.
(3)圖中A、C、D段消化道分別代表圖中的_____、______、_______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖1~圖4的相關(guān)陳述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成圖一中1
B. 圖二中的⑥是氣體進(jìn)出葉片的窗口,也是蒸騰作用的門戶
C. 由圖三中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出,該器官是肺
D. 人類受精卵的形成是在圖四中的②處
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)末,俄國(guó)科學(xué)家_____在研究煙草花葉病的病因時(shí),發(fā)現(xiàn)該病是由“濾過(guò)性病毒”引起的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩.個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi),分別插入兩個(gè)燒杯中,如圖所示.一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色,右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色.請(qǐng)分析回答:
(1)在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn),這些紅點(diǎn)出
現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置,說(shuō)明導(dǎo)管的作用是;
(2)若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現(xiàn)象是(選填一項(xiàng));
A.左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少,右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B.周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn),中間是紅點(diǎn)
C.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合,均勻分布
D.左邊是藍(lán)點(diǎn),右邊是紅點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)嬰兒的誕生過(guò)程示意圖,回答:
(1)細(xì)胞A來(lái)自于 __,該結(jié)構(gòu)的主要生理功能是______________ 。
(2)形成細(xì)胞C的位置是____________________________。
(3)胎兒通過(guò)________________從母體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。
(4)計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策,其中控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵是______________;提高我國(guó)人口素質(zhì)的關(guān)鍵是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)蛋白質(zhì)最終消化后的產(chǎn)物是______,經(jīng)過(guò)小腸吸收進(jìn)入B系統(tǒng)。
(2)經(jīng)過(guò)e和d過(guò)程,血液成分的變化是__________。
(3)若h排出體外,招引了大量的螞蟻,由此可以推斷__________分泌不足;與h排出體外成分相同的另一排泄途徑是__________。
(4)一氧化碳進(jìn)入人體后與血液中___________相結(jié)合,使其失去攜帶氧的能力,導(dǎo)致組織細(xì)胞缺氧。
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