17.許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的,其經(jīng)過分化形成多種類型的細胞群,形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起叫做組織,由不同的組織按照一定順序聚集在一起形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官.

分析 細胞分裂產(chǎn)生的新細胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細胞分化從而形成了不同的組織如保護組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等.由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群,就叫組織.由不同的組織構(gòu)成器官;能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng).

解答 解:細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.細胞在不斷分裂的過程中,分裂后的細胞不斷的生長,再不斷的分裂.而一部分生長后的細胞停止了分裂,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化,即結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)相似的聚集在一塊形成細胞群.叫做組織;不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官.
故答案為:細胞; 組織;組織;

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握組織、器官的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.牽;ㄇ宄块_放,傍晚關(guān)閉,這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是適應(yīng)一定的環(huán)境.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)整一盛有澄清石灰水的小燒杯.
(1)玉米種子只需要清水便可以發(fā)芽,是因為在玉米種子的胚乳儲存著豐富的營養(yǎng).
(2)將裝置放在暗處一段時間后,產(chǎn)生的現(xiàn)象是小燒杯中的澄清石灰水變渾濁,由此證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(3)在實驗過程中,鐘罩內(nèi)璧出現(xiàn)水珠,是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述中屬于動物先天性行為的是①母雞抱窩②飛蛾撲火③家燕筑巢④飛鴿傳書⑤八哥說話⑥警犬搜救(  )
A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在設(shè)計對照實驗時,我們應(yīng)注意的問題是( 。
A.除實驗變量外,其它變量均不相同B.除實驗變量外,其它變量均相同
C.所有的變量都相同D.所有的變量都不相同

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.水杉是我國一級保護植物,它屬于( 。
A.被子植物B.裸子植物C.蕨類植物D.苔蘚植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于生產(chǎn)者,圖中的各種
動物屬于消費者.
(2)圖中有5條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.食物鏈中不包含分解者和非生物部分.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動和物質(zhì)循環(huán).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能,能量流動的起點是生產(chǎn)者固定太陽能,能量在沿著食物鏈流動的過程中的特點是:單向流動、逐級遞減,傳遞的效率大約是10%~20%.
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物是貓頭鷹,我們把這種現(xiàn)象叫做生物富集.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于單細胞生物的是( 。
A.洋蔥表皮B.酵母菌C.草履蟲D.衣藻

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠,并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”.蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是( 。
A.能分解枯葉、朽根等中的有機物B.身體柔軟,能在垃圾中鉆洞
C.能在濕潤土壤的深層生活D.身體分節(jié),運動靈活自如

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同步練習(xí)冊答案