【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)人體消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成,消化道是由圖中編號所指的這些部分組成的.
(2)人細細咀嚼饅頭時會感到有甜味,是因為唾液淀粉酶能將淀粉(填“分解”或“合成”)為麥芽糖的緣故.
(3)食物的消化和吸收主要在[]中進行的(方括號內(nèi)填序號,橫線上填相應的名稱),被吸收的營養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運往全身.
(4)某同學完成了“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后,記錄如表:
試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度(℃) | 時間(min) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 變藍 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不變藍 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 變藍 |
其中以溫度為變量的對照實驗是編號 .
【答案】
(1)②③⑤⑦⑧⑨
(2)分解
(3)⑦;小腸
(4)②③
【解析】解:(1)消化道可分為②口腔、咽、③食道、⑤胃、⑦小腸,⑧大腸、⑨肛門等,人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門.消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺,其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外,腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi).(2)唾液腺位于口腔內(nèi),能分泌唾液,唾液里面含有唾液淀粉酶,能對淀粉進行初步消化,將淀粉初步消化成麥芽糖.(3)⑦小腸是消化和吸收的主要器官.小腸在消化道內(nèi)最長,長約5﹣6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì).(4)對照實驗要求變量唯一,①②中,只有清水和唾液不一樣,所以變量為唾液;②③只有溫度不同,其他條件都相同,所以變量為溫度,得出結論:唾液淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度.
【考點精析】關于本題考查的食物的消化,需要了解在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為三種血管關系示意圖,請你據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標號所示血管名稱:
①;②;③;
(2)血液在標號處流動最快,紅細胞在標號②所示血管內(nèi)呈單行通過,該血管管壁只由扁平上皮細胞構成,管內(nèi)血流速度最慢,這些特點便于血液與組織細胞進行物質(zhì)交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是腎單位結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人的每個腎臟約由100萬個腎單位構成,每個腎單位包括④、⑤和②腎小管組成.③處的液體和⑥處的液體相比,物質(zhì)的濃度明顯升高.
(2)當原尿流經(jīng)腎小管時,發(fā)生作用.腎小管吸收了大部分的水,部分的無機鹽和全部的 .
(3)若在某病人的尿檢單中,發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)和紅細胞,則發(fā)生病變的結構是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時,發(fā)現(xiàn)它們的共同特點是( 。
A. 都有進行光合作用的器官 B. 都沒有根、莖、葉的分化
C. 都能固著在海底生活 D. 植物體都由多細胞組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對夫婦,父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個單眼皮的孩子(已知雙眼皮對單眼皮為顯性).后來母親通過手術做成了雙眼皮.若該夫婦再生育一個孩子,孩子為雙眼皮的幾率為( 。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖,在圖中注出口腔、胃小腸的位置,并回答下列問題
(1)糖在人體消化道的[]部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有 .
(2)蛋白質(zhì)在人體消化道的[]部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有 .
(3)脂肪在人體消化道的[]部位被逐步消化,參與這一消化的消化液和消化酶有 .
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