【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）在這項實驗中，被研究的性狀是鼠的 ，控制這個性狀的基因是 。
（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關(guān)系是： 。
（3）由此推斷，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是 （填“性狀”或“基因”）。
（4）在這項實驗中，出生的超級鼠的變異 （填“會”或“不會”）遺傳給后代。
（5）以上研究過程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的 技術(shù)。
【答案】（1）個體大�。ɑ�“大小”）、大鼠生長激素基因 （2）基因控制(或“決定”)性狀 （3）基因 （4）會 （5）轉(zhuǎn)基因
【解析】試題分析：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，通過超級鼠產(chǎn)生的過程可知，被研究的性狀是鼠個體的大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。（2）超級鼠體量增大（體量大小是一種性狀）是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果，因此是基因控制性狀。（3）在這個實驗中導(dǎo)入的是大鼠生長激素基因，得到的是超級鼠，可見在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物的性狀的基因。（4）由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異，轉(zhuǎn)基因超級鼠是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，因此會遺傳給后代。（5）以上研究過程利用的技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。故答案為：（1）個體大�。ɑ�“大小”）、大鼠生長激素基因；（2）基因控制（或“決定”）性狀；（3）基因；（4）會；（5）轉(zhuǎn)基因
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時，吸入的氧氣最終去向是（ �。�
A.到肺泡中完成吸氣過程
B.到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C.到血液中與血紅蛋白結(jié)合
D.到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在下列捕食關(guān)系，由于某種傳染病的流行，該生態(tài)系統(tǒng)中的兔全部滅絕了，請問：
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中首先受影響的是什么？______。
(2)在以后的幾年里，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)目將大大增加的生物是什么？為什么？
______、______。
(3)幾年后，狼的數(shù)量是否有較大的變化？為什么？______、______。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在有性生殖過程中，從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再發(fā)育成子代的受精卵，卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化是（ ）
A．2N→2N→2N B．2N→N→2N C．N→2N→N D．N→N→N
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人類的起源和發(fā)展過程，請據(jù)圖回答問題。
（1）A的生活方式由以_____生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____生活，產(chǎn)生這種變化的原因是______。
（2）由圖可以看出，人類的體型一代一代地向著_____的方向發(fā)展，這樣使_____得到解放，從不會使用工具到使用工具，再到制造工具和使用簡單工具，直到各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具，這個過程中同時促進(jìn)了_____的發(fā)育。
（3）現(xiàn)在的黑猩猩能夠利用樹枝取食洞穴中的螞蟻，與人類使用工具的不同是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com