分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.
解答 解:綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡. 如果自然界中的森林面積大量減少,那么,大氣中的二氧化碳就會(huì)不斷增多,氧氣就會(huì)不斷減少.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 森林通過光合作用吸收了大量的二氧化碳,同時(shí),釋放出大量氧氣,維持了生物圈中的碳-氧平衡,被稱為地球的“肺”.森林在調(diào)節(jié)大氣成分中起著重要作用.
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物圈的敘述,不正確的是( )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和
C.人類可以建造比生物圈更好的家園
D.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)菌和真菌的作用?( )
A.作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)
B.都可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其他生物提供食物
C.有些種類可以和動(dòng)植物共生
D.有些種類能使動(dòng)植物和人患病
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建設(shè)核電站,減少燃煤發(fā)電 | |
B. | 利用秸稈生產(chǎn)沼氣和高溫堆肥的原料 | |
C. | 制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥 | |
D. | 對受傷的鳥進(jìn)行救治,康復(fù)后放回大自然 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四川涼山自然保護(hù)區(qū) | B. | 四川臥龍自然保護(hù)區(qū) | ||
C. | 湖北神龍架自然保護(hù)區(qū) | D. | 青海湖島自然保護(hù)區(qū) |
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