20．網(wǎng)傳1：桶裝水經(jīng)過飲水機(jī)流出后，三天之內(nèi)滋生的菌落，相較于剛剛開封時(shí)增長(zhǎng)了227倍！超過國(guó)家對(duì)飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)．網(wǎng)傳2：鄂州市婦幼保健院發(fā)生一起因免疫接種乙肝疫苗致嬰兒死亡事件．桶裝水內(nèi)的細(xì)菌和乙肝疫苗分別稱為（　　）
A．抗體、抗原B．抗原、抗體C．抗體、抗體D．抗原、抗原

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染�。�

解答 解：桶裝水內(nèi)的細(xì)菌進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗細(xì)菌的抗體，因此桶裝水內(nèi)的細(xì)菌是抗原，不是抗體．
　　注射的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的抗體，因此免疫接種的乙肝疫苗是抗原，不是抗體．
　所以桶裝水內(nèi)的細(xì)菌和乙肝疫苗分別稱為抗原、抗原．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體和特異性免疫的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
B．一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成2個(gè)卵細(xì)胞和2個(gè)極體
C．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂最終形成4個(gè)精子
D．減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．蠶結(jié)繭時(shí)不吃也不動(dòng)，一般會(huì)結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時(shí)也會(huì)結(jié)出厚薄不均勻的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率．某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn)，9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分為三組，三組的光線處理不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：
“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計(jì)表
分組處理
實(shí)驗(yàn)記錄		第一組第二組第三組
光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻
實(shí)驗(yàn)I（5月份）15.48%7.5%4.92%
實(shí)驗(yàn)II（9月份）17.17%8.85%4.50%
總平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%
請(qǐng)根據(jù)上述情況回答：
（1）蠶繭是蠶蛾發(fā)育過程的階段，具有這個(gè)階段的昆蟲的發(fā)育被稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）該小組假設(shè)是光線的強(qiáng)弱與薄頭繭的發(fā)生有關(guān)系．
（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，除要控制蠶的年齡、大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外，還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同，請(qǐng)你舉出其中的一個(gè)溫度．
（4）通過本實(shí)驗(yàn)可知，該如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率？控制暗而均勻的光線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．棉花是一種經(jīng)濟(jì)作物株灌木狀，開花時(shí)花朵乳白色，開花后不久轉(zhuǎn)成深紅色然后凋謝，結(jié)成果實(shí)稱為棉鈴．某研究者為研究棉花去棉鈴后對(duì)葉片光合作用的影響，選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2吸收速率以及淀粉含量．結(jié)果如圖所示：
回答下列問題：
（1）棉花屬于被子植物，請(qǐng)你從上述信息中列舉一點(diǎn)判斷的依據(jù)：開花時(shí)花朵乳白色，開花后不久轉(zhuǎn)成深紅色然后凋謝，結(jié)成果實(shí)．
（2）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合研究結(jié)果，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中棉花植株葉片二氧化碳吸收速率相對(duì)值降低的原因作出合理解釋：去除棉鈴后，光合作用的產(chǎn)物不能被消耗，葉片光合作用的產(chǎn)物的利用量和輸出量均減少，．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是張琳同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟，請(qǐng)分析回答：
①用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮；②用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；③用稀碘液染色；④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；⑤染色在載玻片中央滴一滴生理鹽水；⑥蓋上蓋玻片．
（1）請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)的正確步驟重新排序：②⑤①④⑥③（填寫序號(hào)）．
（2）上述實(shí)驗(yàn)操作步驟中使用到的液體，其中有一處用錯(cuò)了，請(qǐng)改正：生理鹽水應(yīng)換成清水．
（3）甲圖中[③]是粗準(zhǔn)焦螺旋；在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像太小了，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[①]轉(zhuǎn)換器（填序號(hào)），選用高倍物鏡．
（4）在規(guī)范操作下，小朋同學(xué)看到的圖象應(yīng)該是乙圖中的A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．臺(tái)州市的“市花”--桂花，是中國(guó)傳統(tǒng)十大花卉之一．桂花清可絕塵，濃能遠(yuǎn)溢，堪稱一絕．桂花屬于（　�。�
A．苔蘚植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下表：根據(jù)表中信息判斷，不正確的是（　�。�
祖父祖母姑姑爸爸媽媽小華
能卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌能卷舌不能卷舌
A．能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制
B．姑姑和媽媽的基因型完全相同
C．若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子，則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等
D．控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）[1]的名稱是肺，它是人體進(jìn)行呼吸的主要器官．
（2）[2]在人體呼吸時(shí)的作用為D．
A．溫暖、清潔空氣           B．氣體進(jìn)出的通道
C．對(duì)空氣進(jìn)行濕潤(rùn)處理       D．以上都對(duì)
（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．
（4）血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是氧氣（選填“氧氣”或“二氧化碳”）含量增加，血液變成動(dòng)脈血．
（5）圖乙所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[3]膈肌應(yīng)處于收縮（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǹ梢员４媸称罚铝嘘P(guān)于食品保存的敘述正確的是（　�。�
A．冷藏可以抑制食品中微生物的生長(zhǎng)B．超過保質(zhì)期的食品仍然可以食用
C．食品保存不會(huì)帶來食品安全風(fēng)險(xiǎn)D．可以添加適量的防腐劑來保存肉類

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