【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后．”下列能正確表示食物鏈的是（ ）

A．蟬→螳螂→黃雀

B．陽光→青草→蟬﹣螳螂→黃雀

C．青草→蟬→螳螂→黃雀

D．營養(yǎng)物質(zhì)→青草→蟬→螳螂→黃雀

【答案】C

【解析】蟬是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A錯誤；陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B錯誤；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，C正確；營養(yǎng)物質(zhì)不是生物，而食物鏈須從生產(chǎn)者開始，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物形成物種多樣性的最根本原因是

A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B. 分布多樣性

C. 環(huán)境多樣性 D. 遺傳多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人對昆崳山等周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，請你根據(jù)所學(xué)回答：

（1）昆崳山物種豐富，有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌秋等1170多種植物．據(jù)此可知昆崳山屬于生態(tài)系統(tǒng)，植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ．
（2）昆崳山的野生動物多達(dá)1161種，形成了復(fù)雜的食物關(guān)系．如圖所示的食物網(wǎng)中，最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>；如果灰喜鵲被大量捕殺，是否會造成松毛蟲爆發(fā)式的增多和鷹的大量減少？為什么？ ．
（3）素有“天然氧吧”之稱的昆崳山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益．不但有效維持了平衡，而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對數(shù)量．下列說法正確的是（　　）

A.甲個體內(nèi)的DDT含量最高
B.該食物鏈可表示為丁←乙←丙←甲
C.甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁消費(fèi)者
D.該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖．據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液，C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
（2）將三支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，十分鐘后，向A、B試管中各滴加2滴碘液，C不再做任何處理．
為什么要在37℃的水浴中加熱：；在加熱過程中，C試管的變化是 ．
（3）這個實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的目的是與B試管 ， 變量是 ， 分析A、B試管的現(xiàn)象，可得出結(jié)論： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種動物中，最高等的動物是（ ）

A．中華鱘 B．揚(yáng)子鱷 C．褐馬雞 D．大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類生殖細(xì)胞的敘述，錯誤的一項(xiàng)是（　�。�
A.就性染色體來說，精子有兩種，一種含X染色體，一種含Y染色體
B.就性染色體來說，卵細(xì)胞只有一種，每個卵細(xì)胞都含有一條X染色體
C.人的精子中的染色體數(shù)可表示為23+X或23+Y
D.男性一次所排的精液中，含有上億個精子，女性一般一個月排出一個成熟的卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述錯誤的是（ ）

A．DNA在基因上 B．基因在DNA上

C．DNA在染色體上 D．基因在染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，人們根據(jù)自己的需求和喜好，經(jīng)過不斷地選擇和培育，形成許多生物新品種。這個過程叫做______________。

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同步練習(xí)冊答案