【題目】為進一步觀察發(fā)酵現(xiàn)象和驗證發(fā)酵產(chǎn)物,同學們設計了如圖的試驗裝置,其中A瓶盛有酵母菌培養(yǎng)液,B瓶盛有澄清的石灰水.請回答:
(1)酵母菌發(fā)酵的氣體產(chǎn)物是 ______ ,B瓶中,預計可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ______。
(2)如圖三個裝置中哪個裝置最科學? ______ 。
(3)實驗結(jié)束,打開A瓶的軟木塞,聞到濃烈的酒味,推測酵母菌發(fā)酵中還產(chǎn)生了另一種產(chǎn)物 ____。
(4)觀察實驗裝置,根據(jù)所學的知識選擇,利用酵母菌發(fā)酵的必要條件是: ______
①葡萄糖 ②蛋白質(zhì) ③水 ④適溫 ⑤低溫 ⑥高溫 ⑦有氧 ⑧無氧 ⑨光照 ⑩黑暗
【答案】 二氧化碳 澄清石灰水變渾濁 乙 酒精 ①③④
【解析】(1)酵母菌發(fā)酵的氣體產(chǎn)物是二氧化碳。二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁,所以B瓶中,預計可觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。
(2)如圖三個裝置中乙裝置最科學。因為A瓶中的酵母菌培養(yǎng)液發(fā)酵產(chǎn)生的氣體可以直接進入導管,導管直接伸入B瓶中的澄清石灰水中,使實驗現(xiàn)象明顯。
(3)實驗結(jié)束,打開A瓶的軟木塞,聞到濃烈的酒味,推測酵母菌發(fā)酵中還產(chǎn)生了另一種產(chǎn)物酒精。
(4)觀察實驗裝置可知,利用酵母菌發(fā)酵的必要條件是:①葡萄糖、③水、④適溫。
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【題目】當你身臨禾苗青青,麥浪滾滾的美景時,一定會陶醉其中。各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
(1)圖中所示生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。
(2)要組成完整的麥田生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的生物成分是________。
(3)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙、昆蟲的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是________的。
(4)絕大多數(shù)昆蟲的生殖方式是________生殖。
(5)小麥葉銹病由真菌感染引起的,微生物中只有真菌具有真正的________和完整的細胞器。
(6)綠色植物通過光合作用,將環(huán)境中簡單的無機物轉(zhuǎn)化為自身復雜的有機物,同時將光能轉(zhuǎn)化為化學能,在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈(食物網(wǎng))傳給其他生物,在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的________________兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖.請分析回答下列問題:
(1)圖中蛇與鼠是 ______ 無關(guān).如果蛇大量繁殖,鼠的數(shù)量短期內(nèi)會 ______ 。
(2)圖中一共有 ______ 條食物鏈。
(3)某同學用“陽光→草→鳥→鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯誤是①陽光是屬于該生態(tài)系統(tǒng)的 ______ 部分,不能寫入食物鏈中;②食物鏈的起始端只能是 ______ 而不能是其他成分。
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,重金屬通過 ______ 傳遞和積累.則圖中 ______ 的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是 ______ 。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這個說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ______ 能力。
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【題目】在探究光合作用原料的實驗中,將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )
A. 裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B
B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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【題目】小明同學設計實驗如下:把盆栽植物放在黑暗處一晝夜后,選一葉片用黑紙片將B處兩面遮蓋,光照一段時間后摘下該葉片,用酒精脫去葉綠素,滴上碘液.請分析回答問題:
(1)A、B構(gòu)成一組對照實驗,變量是 ______ 。
(2)滴加碘液后葉片A處變藍,說明光合作用產(chǎn)生了 ______ ,葉片B處不變藍,說明 ______ 是植物進行光合作用的必要條件。
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【題目】春暖花開時節(jié),中國十大最美鄉(xiāng)村之一?悼h店埡鎮(zhèn)格蘭坪村漫山桃花爭奇斗艷,蜜蜂在花叢中飛舞,果農(nóng)們“桃花香里說豐年”,憧憬著豐收的日子。
(1)蜜蜂采蜜,從功能上說,是____________行為;從行為獲得途徑上說,屬于____________行為。
(2)桃樹要結(jié)出果實,需經(jīng)開花、傳粉和____________的過程.觀察圖,果實是由雌蕊的[3]____________發(fā)育而來,種子是由[5]____________發(fā)育而來。
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