【題目】下表是某校生物課外興趣小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄(甲組添加了甲狀腺激素,乙組未添加):

后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)

前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)

尾脫落的平均時(shí)間(天)

尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)(cm)

甲組

4

7

26

0.7

乙組

5

9

37

1.3

據(jù)此回答:

1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_________________________。

2)實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的規(guī)格、水量、蝸蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持_____________。

3)甲、乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的發(fā)育有_________(填促進(jìn)或抑制)作用。

4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象:在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患_______的可能性較大。

【答案】是否添加甲狀腺激素(甲狀腺激素) 相同(一致) 促進(jìn) 呆小癥

【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

(1)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性,甲組添加了甲狀腺激素,乙組未添加,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持相同。
(3)甲、乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的發(fā)育有促進(jìn)作用。
(4)甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用,在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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①準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿

②將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi),5-10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開(kāi)

③將兩套培養(yǎng)皿一同放在溫暖的地方培養(yǎng)

④每天觀察一次兩套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

(1)該生物小組提出的問(wèn)題是:_____________________________。

(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一個(gè)明顯的不足之處是:______________。

(3)在以上實(shí)驗(yàn)中將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露在教室的空氣中的過(guò)程,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的___過(guò)程,乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是_____

(4)甲培養(yǎng)皿的現(xiàn)象:有多種絨毛狀、絮狀的菌落形成,可判斷這是_____菌落。細(xì)菌和真菌的主要生殖方式分別是______。

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【題目】某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小魚分成甲、乙兩組,甲組的5條小魚滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái),乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹(shù)的根部。數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小魚全腐爛了,再過(guò)十多天,小魚腐爛的尸體也不見(jiàn)了,甲組小魚保存完好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_______,小魚的尸體被______________分解成了_____________________,這些物質(zhì)又能被________吸收和利用,制造________,對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。

(2)該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小魚?________。

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