【題目】醫(yī)生在檢測某人血漿、腎小囊腔內(nèi)以及輸尿管內(nèi)液體中時，發(fā)現(xiàn)其含甲乙兩種物質(zhì)的情況如下表。試分析判斷甲乙分別是（ ）

血漿

腎小囊腔內(nèi)的液體

輸尿管內(nèi)的液體

甲

0.03%

0.03%

1.8%

乙

0.1%

0.1%

0%

A. 甲是尿素，乙是葡萄糖 B. 甲是尿素，乙是蛋白質(zhì)

C. 甲是葡萄糖，乙是無機(jī)鹽 D. 甲是葡萄糖，乙是蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】腎小囊腔內(nèi)的液體是原尿，輸尿管內(nèi)的液體是尿液。
腎小球不能過濾蛋白質(zhì)，因此原尿與血漿相比原尿中不含蛋白質(zhì)，所以甲、乙都不是蛋白質(zhì)。
原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中的全部葡萄糖被重吸收了，因此尿液與原尿相比尿液中不含葡萄糖。所以在血漿和原尿中都含有而尿液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖．故乙是葡萄糖；由于腎小管重吸收了大部分水，而不重吸收尿素，因此，尿素濃度升高，故甲是尿素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼和耳都是人體重要的感覺器官，視覺和聽覺的感受器分別位于

A. 虹膜和鼓膜 B. 晶狀體和半規(guī)管 C. 視網(wǎng)膜和耳蝸 D. 視神經(jīng)和位聽神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天花病人痊愈后，一般不會再得天花病，這種免疫是

A. 特異性免疫 B. 非特異性免疫

C. 計劃免疫 D. 不能確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面各項飲食習(xí)慣中，①粗細(xì)糧合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜歡的食物④一日三餐，按時進(jìn)餐 ⑤完全用飲料代替白開水飲用．搭配科學(xué)合理的是

A. ①②④ B. ①②④⑤ C. ①②⑤ D. ②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張大爺最近經(jīng)常頭昏，到醫(yī)院做了相關(guān)檢查，下表為部分檢查結(jié)果（“+”代表檢出，“—”代表未檢出或微量）。則該患者（　�。�

檢查項目

檢查報告

參考值（正常值）

血常規(guī)

紅細(xì)胞（RBC）

4.8

男：4.0～5.5×1012

女：3.5～5.0×1012

白細(xì)胞(WBC)

16

(4～10)×109

血小板（PLT）

275

100～300×109

血壓

19.1/13.7kpa

12～18.7/8～12kpa

A. 患有高血壓和炎癥 B. 患有貧血和炎癥

C. 血小板數(shù)量減少，并患有貧血 D. 患有糖尿病和腎炎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報道。為探究鎘的危害，某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實驗：

㈠該同學(xué)提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

㈡實驗過程：

⑴取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康_______________的小鼠隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

⑵用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實驗，其結(jié)果如表：

組別

鎘濃度（mg/mL）

生理鹽水用量

24h死亡率

A

0

10mL

0

B

0.015

10mL

2

C

0.030

10mL

3

D

0.045

10mL

6

組別

鎘濃度（mg/mL）

生理鹽水用量

24h死亡率

A

0

10mL

0

B

0.015

10mL

2

C

0.030

10mL

3

D

0.045

10mL

6

⑶實驗結(jié)論：根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率___________。說明鎘含量越高，對人體的危害_____________。

㈢請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題：

⑴該同學(xué)設(shè)置A組的目的是___________。該實驗的實驗變量是_________________。

⑵為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_________（填“相同”或“不同”）。

⑶該實驗設(shè)計分4組進(jìn)行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)____________________________________________________________。

⑷“浪費(fèi)糧食是可恥的”，于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)______________，仍然會對人體造成危害。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一組探究食物在口腔中發(fā)生變化實驗，分析、回答

試管

食物

加入的

物質(zhì)

處理

溫度

試劑

現(xiàn)象

①

饅頭碎屑

2克

唾液

2毫升

攪拌

0℃

碘液

變藍(lán)

②

一塊饅頭

2克

唾液

2毫升

不攪拌

置于37℃

溫水中

變藍(lán)

③

饅頭碎屑

2克

清水

2毫升

攪拌

變藍(lán)

④

饅頭碎屑

2克

唾液

2毫升

攪拌

不變

藍(lán)

（1）結(jié)果分析：

A. ④號試管不變藍(lán)是由于 __________________________________。

B.試管③號和④號對比說明 ________________________________ 。

C.試管號①和④號對比說明 __________________________________。

（2）上述實驗說明：口腔中的________使淀粉的性質(zhì)發(fā)生了變化。

（3）將試管置于37℃的溫水中的作用是_______________________ 。

（4）使試管放置在37℃的溫水時間20～30分鐘的目的，是_________。

（5）上述實驗中，如果想要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的作用，可以選擇__________號和__________號作為一組對照實驗。

（6）實驗結(jié)論：饅頭變甜與_____________、______________以及___________的分泌都有關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給材料回答問題。

材料一：草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境，當(dāng)草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個二氧化碳?xì)馀輹r，由于氣泡酸性太強(qiáng)，它就停止游動，然后向后游，轉(zhuǎn)動大約30度的角度后，再向前游，如果又游到距氣泡太近的地方時，它便重復(fù)上述的移動次序，最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域。

材料二：成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題,當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

(1) 材料一中草履蟲的行為屬______行為,這類行為是動物生來就有的,由動物體的______所決定的行為。

(2) 材料二中黑猩猩的行為屬_______行為,這類行為是在_________的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由______________而獲得的行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他設(shè)計的實驗方案是

①取兩只相同的培養(yǎng)皿標(biāo)號為A.B，分別在兩培養(yǎng)皿底部墊上兩層吸水紙，加入等量的水使紙濕潤，分別放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋相同的潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

②每天在A裝置上淋幾次“模擬酸雨”；在B裝置上淋等量清水。

③每天觀察大豆種子的發(fā)芽狀況，記錄發(fā)芽數(shù)。

（1）本實驗提出的問題是：_______________________________________？

（2）本實驗作出的假設(shè)是：_____________________________________________。

（3）本實驗是一組_____________實驗，變量為_______________。

（4）如果A.B兩組種子都發(fā)芽了，說明_________________________________。

（5）如果兩組種子都沒有發(fā)芽，可能的原因有：___________________________。

（6）最后的實驗結(jié)果是A組有7粒萌發(fā)，B組有3粒萌發(fā)，該同學(xué)由此得出結(jié)論：__________________________________。該結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎？_________。如果不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為可怎樣做使之更加嚴(yán)謹(jǐn)？________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案