【題目】當(dāng)一對(duì)基因中，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因時(shí)，生物表現(xiàn)出中間性狀。（____）

【答案】×

【解析】

生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因。當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

雜合狀態(tài)下能在性狀中得到表現(xiàn)的基因稱為顯性基因；純合狀態(tài)時(shí)性狀能顯示出來(lái)，但在雜合狀態(tài)時(shí)就不能顯示出來(lái)的基因稱為隱性基因。因此，“當(dāng)一對(duì)基因中，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因時(shí)”，生物表現(xiàn)的性狀是“顯性性狀”，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類起源于森林古猿，從森林古猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，最先發(fā)展的是（ ）

A. 制造工具 B. 學(xué)會(huì)用火 C. 直立行走 D. 使用語(yǔ)言

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蒲公英成熟的季節(jié)，對(duì)它輕輕一吹，絨毛狀的物體便飄向空中。絨毛狀的物體是蒲公英的（　�。�

A. 果實(shí) B. 絨毛 C. 種子 D. 果皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青蛙的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 是兩棲動(dòng)物

B. 不完全變態(tài)發(fā)育

C. 有性生殖、卵生

D. 幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸并用皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米田中有雜草，有玉米螟等害蟲，還有以害蟲為食的天敵，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者B. 雜草和玉米之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系D. 玉米田中物種少，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體的每個(gè)活細(xì)胞在適當(dāng)?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個(gè)完整植株的能力，科學(xué)

家根據(jù)這個(gè)道理創(chuàng)建了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列有關(guān)組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.組織培養(yǎng)技術(shù)可培養(yǎng)無(wú)病毒感染的植株

B.組織培養(yǎng)法育苗，植物生長(zhǎng)周期短，繁殖率高

C.組織培養(yǎng)是利用生殖細(xì)胞結(jié)合培養(yǎng)新植株的高新技術(shù)

D.組織培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長(zhǎng)期保存和長(zhǎng)途運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生沼氣的甲烷螺旋菌是一種細(xì)菌，甲烷螺旋菌（　�。�

A. 無(wú)細(xì)胞壁B. 無(wú)細(xì)胞膜

C. 無(wú)細(xì)胞質(zhì)D. 無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的個(gè)體是

A. 嫁接的梨樹B. 雜交培育的水稻

C. 扦插的葡萄D. 組織培養(yǎng)的月季

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