【題目】19世紀(jì)30年代后期創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是( )
A.羅伯特·虎克和達(dá)爾文
B.沃森和克里克
C.拉馬克和達(dá)爾文
D.施萊登和施旺

【答案】D
【解析】19世紀(jì)30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”。羅伯特·虎克發(fā)明了顯微鏡，觀察到了細(xì)胞；達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說，拉馬克提出了用進(jìn)廢退學(xué)說；沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋模型。故而選D
【考點精析】關(guān)于本題考查的動物細(xì)胞，需要了解動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孑孓是蚊的幼蟲，適于生活在水中。幾位同學(xué)正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不體：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。他們設(shè)計一個實驗探究該問題。

（1）他們提出的問題是：_____

（2）作出的假設(shè)是：_____

（3）實驗設(shè)計：如圖所示，

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入相同的河水

②取20只孑孓放入甲燒杯中，并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象：甲一段時間后子孓衰弱死亡乙一段時間后孑孓正常生活。這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是：生活在水中的孑孓需要空氣。

（5）該探究實驗中變量是_____，乙組在實驗中起_____作用。實驗中，每個燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是_____。

（6）孑孓將來發(fā)育成的蚊子，蚊子和蜘蛛同屬于_____動物。該類動物的主要特征是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇州濕地資源豐富，具有面積龐大的濕地生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述，不正確的是（ ）

A．能有效蓄洪抗旱、凈化水質(zhì)

B．是在多水和過濕的環(huán)境條件下形成的

C．濕地是生物多樣性最不豐富的生態(tài)系統(tǒng)

D．沼澤是最典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于裸子植物和被子植物共同特征的是（ ）

A．開花 B．結(jié)果 C．有種子 D．沒有真正的根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲存的橘子長出青綠色的毛了．他根據(jù)學(xué)過的知識判斷該“毛”屬于（ ）
A.乳酸菌
B.霉菌
C.大腸桿菌
D.金黃色葡萄球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹上，花凋謝后會結(jié)出果實。下列說法錯誤的是 ( )

A. 果實是子房發(fā)育成的

B. 子房發(fā)育需要的有機物主要來自葉

C. 子房發(fā)育需要的有機物主要來自根

D. 子房發(fā)育需要的水分和無機鹽來自根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟圖，請據(jù)圖探究下列問題：

（1）正確的實驗操作步驟是（用圖中的字母表示）_______________。

（2）圖C取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的_______________。

（3）分別指出圖D和圖G所滴的液體，圖D是__________，圖G是___________。

（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，顏色最深的是細(xì)胞的_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用包括兩方面的變化是 ( )

A. 氧和二氧化碳的變化

B. 無機物的變化和有機物的變化

C. 物質(zhì)變化和能量變化

D. 白天的變化和夜晚的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌能在惡劣的環(huán)境中生存是因為（ ）

A．利用芽孢保護(hù) B．結(jié)構(gòu)太小，受到傷害小

C．有鞭毛可以游動 D．對外界刺激不敏感

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同步練習(xí)冊答案