【題目】生物種類的多樣性實質(zhì)是

A．基因的多樣性 B．形態(tài)的多樣性

C．生存環(huán)境的多樣性 D．適應性的多樣性

【答案】A

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植 物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其 變化�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別， 表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多 樣性；因此生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。

考點: 生物的多樣性。

練習冊系列答案
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【題目】裸子植物的主要特征是（ ）

A. 沒有根、莖、葉的分化 B. 有莖和葉的分化，沒有真正的根

C. 種子裸露，沒有果皮包被 D. 種子外面有果皮包被

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【題目】下列關(guān)于生物學知識的描述正確的是 （ ）

A．呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧。

B．食物腐敗的根本原因是氣溫過高。

C．人的性別是由受精卵中性染色體的組成決定的，男性的性染色體是XX 。

D．青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性等方面存在顯著差異，這種發(fā)育類型稱為完全變態(tài)發(fā)育。

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【題目】某同學 攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物是（ ）

A．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

B．氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪

C．二氧化碳、水、尿素

D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”。該詩句描述的生命現(xiàn)象是

A．生物的生長發(fā)育 B．生物的遺傳和變異

C．生物對刺激的反應 D．生物適應環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，實驗器材與使用目的不相符的是

實驗名稱

實驗材料

使用目的

A

觀察蚯蚓

棉球

使蚯蚓體壁保持濕潤

B

觀察人的口腔上皮細胞

清水

保持細胞正常形態(tài)

C

探究饅頭在口腔中的變化

碘液

檢驗淀粉是否被消化

D

模擬探究酸雨對生物的影響

食醋和清水

配制模擬酸雨

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在夏天比在冬季容易患腸胃炎，忘記洗的衣服長了霉是因為（ ）

①夏季天熱，人的抵抗力低

②夏季比冬季更適宜細菌的繁殖，食品也易變質(zhì)，人吃了變質(zhì)的食品就容易患腸胃炎

③臟衣服上的臟物為真菌提供了營養(yǎng)物質(zhì)

④冬季人的抵抗力強

A．②③ B．①② C．③④ D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸收的氧最終去向是（ ）。

A．用來構(gòu)成組織細胞 B．用來與血紅蛋白結(jié)合

C．用來交換二氧化碳 D．用來氧化分解有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)各種有機物的敘述中,正確的是（ ）

A．脂肪是生物體最主要的供能物質(zhì)

B．糖類是構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì)

C．維生素不能為生命活動提供能量

D．蛋白質(zhì)是重要的貯備能源物質(zhì)

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