【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 黃河中的鯉魚(yú) B. 洞庭湖中的所有生物
C. 內(nèi)蒙古草原上的全部羊 D. 泰山林區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是花生的種子,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答(1)—(5)題.
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,花生種子細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
(2)在白紙上用力擠壓花生種子,能出現(xiàn)油斑,產(chǎn)生油斑的細(xì)胞群構(gòu)成的組織主要是( 。
A.保護(hù)組織
B.機(jī)械組織
C.薄壁組織
D.分生組織
(3)在植物體結(jié)構(gòu)的層次上,花生的種子屬于( )
A.器官
B.組織
C.細(xì)胞
D.系統(tǒng)
(4)花生和銀杏的共同特點(diǎn)是( 。
A.都具有真正的花
B.都能產(chǎn)生種子
C.都能形成果實(shí)
D.都是雌雄同株
(5)花生的種子在適宜的條件下可以發(fā)育為幼苗,為了探究花生種子萌發(fā)需要的外界條件,興趣小組成員做了如下幾組實(shí)驗(yàn).比較組1和組3,實(shí)驗(yàn)變量是( )
序號(hào) | 給予條件 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 水、適溫、陽(yáng)光 | 發(fā)芽 |
2 | 水、適溫 | 發(fā)芽 |
3 | 水、低溫、陽(yáng)光 | 不發(fā)芽 |
4 | 低溫、陽(yáng)光 | 不發(fā)芽 |
A.水
B.陽(yáng)光
C.溫度
D.水、溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將帶有坐骨神經(jīng)的青蛙的腓腸肌吊起,用電流刺激引起收縮,這一反應(yīng)說(shuō)明肌肉具有
A. 應(yīng)激性 B. 傳導(dǎo)功能
C. 收縮性 D. 自動(dòng)調(diào)控功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體青春期主要處于從小學(xué)到高中教育階段.圖1、圖2分別為小學(xué)至高中階段男女學(xué)生身高和體重曲線圖,根據(jù)曲線所示含義,請(qǐng)就下列表格各項(xiàng)陳述中寫(xiě)出“是”或“否”.
(1)青春期人體外形是否如此變化(填是或否)
A.在男女學(xué)生身高的曲線圖中,交叉點(diǎn)A和B說(shuō)明:在相對(duì)應(yīng)的年齡時(shí)期男生和
女生的平均身高相等。
B.9歲至12歲,女生的平均身髙高于同齡男生的平均身高。
(2)青春期人體外形是否如此變化(填是或否)
A.青春期身高增長(zhǎng)
B.青春期體重增加
C.青春期出現(xiàn)了第二性征,說(shuō)明人體內(nèi)相應(yīng)的性激素的含量有明顯增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做 , 它由圖中的(填番號(hào))組成.
(2)④內(nèi)的液體稱為 , 是經(jīng)過(guò)作用形成的,它與血漿相比,不含有 .
(3)結(jié)構(gòu)⑤的名稱是 , 當(dāng)④內(nèi)液體流經(jīng)⑤時(shí),大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的等被重新吸收送回血液.
(4)某同學(xué)做尿常規(guī)化驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞,醫(yī)生初步判斷出現(xiàn)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)可能是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母A,B,C,D,E代表消化器官的排列順序,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若曲線甲代表的是淀粉的消化,乙代表的是的消化,丙代表的是的消化.
(2)、和腸腺分泌的消化液都進(jìn)入器官D中,其中不含消化酶的消化液是分泌的膽汁.
(3)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的所示的部位.
(4)食物成分甲的一部分在A處能初步消化變成 .
(5)從圖中可以看出,淀粉的初步是從圖中處開(kāi)始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中處開(kāi)始的;食物在圖中的處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(6)圖中的E代表的器官名稱是 , 它與小腸相比較,該器官的內(nèi)表面上只有皺襞,而沒(méi)有 .
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