【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物()進(jìn)行了研究:一是對它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請專家對這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定,其結(jié)果見下表。
根據(jù)表判斷下列敘述正確的是( )
A.魚塘中A,B,C,D,E 的總和就是一個生態(tài)系統(tǒng)
B.從表中得出小魚體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)含量最多
C.此生態(tài)系統(tǒng)中有2條食物鏈,其中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵篊→E→D→A
D.大魚體內(nèi)的能量最終來自于小球藻
【答案】C
【解析】解:從表中提供的信息分析,根據(jù)生物之間的捕食關(guān)系,可以判斷出食物鏈有兩條:C→E→B和C→E→D→A,它們彼此交錯而構(gòu)成食物網(wǎng)。沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的是物質(zhì)和能量。各種有毒物質(zhì),如鉛、汞等重金屬以及殺蟲劑等,一旦進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),便參與物質(zhì)循環(huán)。在物質(zhì)循環(huán)過程中性質(zhì)穩(wěn)定、容易被生物體吸收、又不易從生物體排出的有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐漸富集,越是處在較高營養(yǎng)級的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度越高。故A、B、D不符合題意;C符合題意。
所以答案是:C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物,以及對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的理解,了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗探究的描述不正確的是( 。
A. 葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割 B. 測種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測的方法
C. 口腔上皮細(xì)胞取材部位是口腔內(nèi)側(cè)壁 D. 燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一們同學(xué)在削鉛筆時不慎被小刀劃破了手指,流出了血。小刀至少劃到了皮膚的( )。
A. 表皮角質(zhì)層 B. 表皮生發(fā)層 C. 真皮 D. 皮下組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在兩個花盆里放同樣的種子并設(shè)計如下實驗:
在這實驗中,你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯誤是( )
A.兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里
B.兩個花盆都應(yīng)該放在向陽的地方
C.兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣多
D.兩個花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列四種細(xì)胞的敘述中,不正確的是( )
A.都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B.都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
C.都有線粒體,能進(jìn)行呼吸作用
D.不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一種生殖方式屬于無性生殖( )
A.用土豆芽發(fā)育成新植株
B.野生的水果被動物咬爛后在地上長出幼苗
C.撒播玉米種子
D.堆放的稻谷發(fā)芽長出幼苗
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