【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是

A. 該食物網(wǎng)中有5條食物鏈

B. 兔和鼠構(gòu)成了捕食關(guān)系

C. 這是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是保持不變的

【答案】A

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，圖中的食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，共有5條，A正確；
兔和鼠處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，都以草為食物，為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于生產(chǎn)者；兔、鼠、狐、蛇、鷹等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者。因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者，C錯(cuò)誤；
生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變，如動(dòng)物有遷入、有遷出，有死亡、有出生，各種生物的數(shù)量是變化的，又是相對(duì)穩(wěn)定的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將八種生物按某一依據(jù)分成兩類，結(jié)果如表，該分類依據(jù)是（ ）

類群一

烏賊

螃蟹

蚯蚓

蝗蟲

類群二

青蛙

蛇

海鷗

斑馬


A.是否胎生
B.體溫是否恒定
C.有無(wú)脊柱
D.生殖方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟及血液循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由___________構(gòu)成，因此它能自動(dòng)有節(jié)律地收縮和舒張，將血液泵至全身。人體血液循環(huán)是單向的，在A、C和B、D之間有___________，可以防止血液倒流。

（2）D為_______________，它的壁在心臟四個(gè)腔中是最厚的。心臟收縮時(shí)，血液從D出發(fā)進(jìn)入E___________，流經(jīng)全身后回到A，這條循環(huán)路線叫___________。另一條循環(huán)路線是___________。這兩條途徑同時(shí)進(jìn)行，在心臟處連通在一起。

（3）外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，此時(shí)膈肌處于__________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（4）b表示肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由①→②的方向流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)到達(dá)F___________時(shí)，血液中氧氣含量___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非生物因素包括 、 、 和 等，它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，雞卵沒(méi)有被捏破，
雞卵表面的具有保護(hù)作用．
（2）用剪刀輕輕敲打雞卵的　鈍端�。ㄌ睢扳g端”或“尖圓端”），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有小空腔即圖中[] ．
（3）卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是圖中的[] ， 將來(lái)可能發(fā)育成小雞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的色盲基因位于X染色體上，是由隱形基因控制的，下列敘述，正確的是

A. 某女子將該基因遺傳給她孫子的幾率是O

B. 某女子將該基因遺傳給她孫子的幾率是1/2

C. 色盲只傳給女性，男性不會(huì)患有色盲病

D. 男性如果患有色盲，那他女兒一定患色盲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過(guò)過(guò)程形成B．在此過(guò)程中，的變化最明顯，它復(fù)制后均分到兩個(gè)新細(xì)胞中，該物質(zhì)由和組成．
（3）B通過(guò)過(guò)程形成C ． 此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異性變化．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答相關(guān)問(wèn)題
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物，里面有許多鳥類棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，昆蟲吃植物的莖和葉，有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）根據(jù)短文畫出食物網(wǎng)如下，該食物網(wǎng)中的食物鏈共有條，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．
（2）食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 ， 假設(shè)綠色植物上有農(nóng)藥，則在綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈中，有毒物質(zhì)最多的生物是 ， 有機(jī)物最多的是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要包括營(yíng)腐生生活的 ．
（4）若某種原因?qū)е率鬄?zāi)發(fā)生（即鼠增加），短期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中、的數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠的數(shù)量也會(huì)隨之 ， 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）

A.①是嫁接，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
B.②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快
C.③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽
D.①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

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