【題目】甲圖是某植物的生理活動示意圖,其中①﹣④表示四種物質,箭頭表示物質進出的方向;乙圖是葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖,其中B、C為相關氣體,A為細胞內(nèi)相關結構;丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示光合作用過程,則①是__,④是__,序號②與乙圖中的字母__表示的氣體相同.
(2)圖中[A]代表的細胞器為__,該處進行的生理活動的主要意義是為植物體的各項生命活動提供__.
(3)圖丙中代表光合作用的曲線是__;該生理過程能合成貯存能量的有機物,并能維持大氣中的__平衡.
【答案】 二氧化碳 有機物 C 線粒體 能量 Ι 碳﹣氧
【解析】呼吸作用是指生物吸進氧氣,分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程;綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。
若甲圖表示光合作用過程,則①是二氧化碳,②是氧氣,③是水,④是有機物,圖乙中A是線粒體,B是二氧化碳,C是氧氣。
(1)光合作用反應式為:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣。
由圖可知,若甲圖表示光合作用過程,①為二氧化碳,②是氧氣,③是水,④是有機物。
圖乙中A是線粒體,B是二氧化碳,C是氧氣。所以序號②與乙圖中的字母C表示的氣體相同。
(2)A是線粒體,進行呼吸作用,分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量為植物體的各項生命活動所用。
(3)光合作用必須在光下才能進行,圖丙中曲線Ⅰ只有在6~18點的白天進行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用。綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳-氧平衡。所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡。
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【題目】用手按在胸部兩側,深深吸氣,你會感覺到( )
A.肋骨上升,胸廓擴大
B.肋骨下降,胸廓縮小
C.肋骨上升,胸廓縮小
D.肋骨下降,胸廓擴大
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【題目】有關光合作用的敘述中,不正確的一項是( )
A.植物體只有綠葉才能進行光合作用
B.光合作用制造的有機物主要是淀粉
C.光是制造有機物不可缺少的條件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水
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【題目】在生命起源過程的研究中,米勒實驗可以說明( 。
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣
D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
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【題目】實驗時將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片一部分用黑紙片兩面遮住(如圖所示)。該步實驗操作的目的是為了驗證植物光合作用需要( )
A. 水和葉綠體 B. 葉綠體和陽光
C. 水和陽光 D. 水和二氧化碳
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【題目】以下是實驗證明細菌對落葉有分解作用的步驟,錯誤的是( )
A.用兩種樹的落葉,各為一組
B.兩組樹葉都進行滅菌
C.一組放在無菌條件下,一組接種細菌后放在無菌條件下
D.實驗過程中始終保持落葉潮濕
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【題目】關于青蛙的生殖和發(fā)育過程敘述錯誤的是( )
A. 體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 B. 呼吸器官變化:外鰓→內(nèi)鰓→肺
C. 先長前肢后長后肢 D. 生殖和幼體發(fā)育都在水中進行
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【題目】比較腺病毒、大腸桿菌、酵母菌,下列說法正確的是( 。
A. 三者都是單細胞生物 B. 大腸細菌主要進行孢子生殖
C. 腺病毒只能寄生在活細胞中 D. 大腸細菌和酵母菌都有細胞核
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【題目】按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康是指一種身體上,心理上和社會適應方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱.請根據(jù)相關知識完成填空:
(1)兒童青少年心理健康的核心是 .
(2)“我的體育成績都已達標”反映的是方面處于健康狀態(tài).
(3)在日常生活中,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱,甚至感到焦慮、抑郁等,可以通過如圖的方法 , 使情緒得到緩解.
(4)健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病,而且有利于提高人們的健康水平、生活質量,選擇健康的生活方式,應該從時期開始.
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