分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.據(jù)此解答.
解答 解:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.
故答案為:基因;生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,此題難度較。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲先發(fā)芽 | B. | 同時(shí)發(fā)芽 | C. | 都不發(fā)芽 | D. | 乙先發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 輸導(dǎo)作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺靜脈 | B. | 上腔靜脈 | ||
C. | 下腔靜脈 | D. | 上腔靜脈或下腔靜脈) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本結(jié)構(gòu)不同,關(guān)系密切 | B. | 基本結(jié)構(gòu)不同,關(guān)系不密切 | ||
C. | 基本結(jié)構(gòu)相同,關(guān)系密切 | D. | 基本結(jié)構(gòu)相同,關(guān)系不密切 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 推廣生物防治方法,減少環(huán)境污染 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán) | |
C. | 開發(fā)森林資源,多使用一次性木筷 | |
D. | 建立各種自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性 |
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