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下列各組名詞中都屬于生物的是( )。

A.水、樹枝、課桌 B.石頭、鴨、試管嬰兒

C.土壤、鐘乳石、人 D.多莉羊、大腸桿菌、甲肝病毒

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示表示人體消化系統(tǒng)的部分器官.請回答:
(1)能將脂肪乳化的消化液是由圖中[①]肝臟(填序號)分泌的,圖中[⑦⑧]胰腺、小腸(填序號)分泌的消化液對糖類、脂肪、蛋白質都有消化作用.
(2)營養(yǎng)物質的吸收主要是由小腸完成的,小腸的長度和內壁結構特點,使它具有巨大的消化吸收面積來吸收營養(yǎng)物質.
(3)為探究胃的作用.1773年,一位科學家設計了一個巧妙的實驗:將肉塊放入小巧的金屬籠中,然后讓鷹吞下去.過一段時間將小籠取出,發(fā)現(xiàn)肉塊消失了.他由此推斷胃液中一定含有消化肉塊的物質,后研究發(fā)現(xiàn)胃液中包含了胃蛋白酶、鹽酸和水等成分,為進一步探究肉片消失到底和哪種物質有關,進行了如下實驗.請你幫助完成探究活動的相應內容.
實驗材料及藥品:0.5cm的瘦肉塊3塊,胃液、10%的鹽酸、蒸餾水等.
實驗儀器:試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等
實驗步驟:如下表
  甲試管乙試管  丙試管
 實驗材料 a 一塊肉塊+4mL蒸餾水 一塊肉塊+4mL蒸餾水
 對照設置 b 3mL鹽酸 3mL蒸餾水
 水浴溫度 37℃下保溫約30分鐘
①先將實驗步驟補充完整:甲試管中a處應加入一塊肉塊+4mL蒸餾水,b處應加入3mL胃液.
②觀察實驗現(xiàn)象時,以肉塊大小的變化為觀察的指標.
③實驗結果及分析:若出現(xiàn)甲試管中的肉塊消失了(變小了)而乙丙中的肉塊不變現(xiàn)象,則說明在外界條件適宜的情況下,胃液中的蛋白酶對肉片有消化作用.

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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學校七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題

使用顯微鏡對光時,下列哪些結構應在一條直線上( )

A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔

C.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 D.目鏡、物鏡、轉換器、反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.黃酒和某種涼茶的顏色非常接近,請說出兩種用人體的感覺器官區(qū)別的方法.
(1)用鼻子感覺,產生的感覺是黃酒有酒味.
(2)用舌頭感覺,產生的感覺是涼茶是帶甜味的.

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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學校七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學探究的一般程序是( )。

A.提出問題—→作出假設—→進行實驗—→得出結論

B.作出假設—→提出問題—→進行實驗—→得出結論

C.進行實驗—→提出問題—→作出假設—→得出結論

D.提出問題—→得出結論—→作出假設—→驗證實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.南瓜含有豐富的糖類、淀粉,還含有蛋白質、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質,還含有人體造血必需的微量元素鉆和鋅等.經常食用,有滋陰、補胃、健脾、防浮腫等作用,是很好的保健食品.如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖中[2]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來自種子結構的子葉.
(2)葉片上的氣孔是植物細胞進行氣體交換和水分散失的門戶
(3)把幼嫩的南瓜莖掐斷,從莖的斷面上會滲出汁液,這些汁液主要是從莖的導管中滲出來的
(4)南瓜是一種蔓生草本植物,植株[4]的莖和葉都是由胚芽發(fā)育成的.
(5)有的南瓜花不會結果,請你解釋原因:南瓜的花是單性花,雄花是不會結果的.
(6)某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵南瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了如圖2所示的果實體積變化曲線.請據(jù)圖回答:
①當南瓜體積達到A點時,將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有多粒胚珠.②在大棚里種植南瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取人工輔助授粉的措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在血液的成分中,運載血細胞、運輸人體生活活動所需要的物質的是( 。
A.血漿B.白細胞C.血小板D.紅細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于蚯蚓的敘述,錯誤的是( 。
A.蚯蚓屬于節(jié)肢動物B.靠肌肉與剛毛配合完成運動
C.靠濕潤的體壁進行呼吸D.蚯蚓有肌肉組織,比水螅更高等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列幾組植物類群中,按從低等到高等順序排列的是( 。
A.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物
B.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
C.藻類植物、苔蘚植物、種子植物、蕨類植物
D.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、種子植物

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