【題目】普通的家庭廚房在進(jìn)行食療加工時(shí),有可能用到一些生物技術(shù)。下列操作中不需要用到發(fā)酵技術(shù)的是( )

A. 壓榨果汁B. 釀造米酒C. 家釀酸奶D. 自制泡菜

【答案】A

【解析】

微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義,如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用到酵母菌。

果汁是用水果經(jīng)機(jī)械加工成水果汁,與發(fā)酵無(wú)關(guān),A符合題意;制作酒時(shí)要用到酵母菌,酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在無(wú)氧的條件下,酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,B不符合題意;酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗,易于消化,所以具有甜酸風(fēng)味,其營(yíng)養(yǎng)成份與鮮奶大致相同,是一種高營(yíng)養(yǎng)食品,C不符合題意;如制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌,乳酸菌是一種厭氧菌,在無(wú)氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,還不改變菜的品質(zhì),D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列諺語(yǔ)或成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是( )

A.一母生九子,連母十個(gè)樣--生物的遺傳現(xiàn)象

B.大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米--生物間的捕食關(guān)系

C.千里之堤,毀于蟻穴--生物對(duì)環(huán)境的影響

D.南橘北枳--環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期生活在干旱環(huán)境中,植物的形態(tài)等方面會(huì)出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征。下列敘述與干旱環(huán)境的植物不符合的是(

A.具有發(fā)達(dá)的根系B.葉為針刺狀C.具有厚的角質(zhì)層 D.葉寬大而扁平

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】截至2018年5月15日,公安部?jī)和й櫺畔⒕o急發(fā)布平臺(tái)“團(tuán)圓”系統(tǒng)共發(fā)布 3053名兒童失蹤信息,找回兒童2980名,找回率為97.6%。在鑒定孩子與家長(zhǎng)時(shí)最有效 的方法是檢查DNA。在鑒定時(shí),下列樣本可以成功的是( )

A. 血漿B. 紅細(xì)胞C. 白細(xì)胞D. 血小板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列活動(dòng)不需要使用調(diào)查方法 。

A.全國(guó)性人中普查B.中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法

C.某一保健品的市場(chǎng)銷(xiāo)售預(yù)測(cè)D.人物外貌的描寫(xiě)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的多樣性不包括( 。

A. 基因的多樣性B. 生物種類(lèi)的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D. 生物棲息地的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】任何生物體都由小長(zhǎng)大,這主要與_______________ _____________ 有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈是地球上全部生物及一切能夠適合生物生存的環(huán)境的總稱(chēng)。它包括_______圈下層、______圈、________圈上層。它是人類(lèi)和其他生物共同生活的唯一家園。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是重要的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn),下列人體結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)功能的描述錯(cuò)誤的是( )

A.膀胱——尿液的形成是連續(xù)的,但排尿是間歇的

B.口腔中的唾液腺——淀粉的消化,從口腔開(kāi)始

C.會(huì)厭軟骨——吞咽和呼吸有序進(jìn)行

D.瞳孔——看到遠(yuǎn)近不同的物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案