【題目】青霉素剛制造出來時,能殺死多種致病細菌,是人們治病的良藥。但由于人們?yōu)E用青霉素,使得有些細菌不再受青霉素影響了。對這種現(xiàn)象的合理解釋是( )

A. 細菌的適應能力特別強

B. 青霉素的藥效很不穩(wěn)定

C. 少數(shù)具有能抵抗青霉素變異的細菌存活下來,且大量繁殖

D. 青霉素使細菌發(fā)生變異,細菌產(chǎn)生了抗藥性

【答案】C

【解析】

解答時可以從自然選擇和抗藥性形成的過程方面來切入。

細菌的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強,有的抗藥性弱。使用青霉素時,把抗藥性弱的細菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的細菌活下來,這叫適者生存;钕聛淼目顾幮詮姷募毦,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用青霉素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌活下來。這樣經(jīng)過若干代的反復選擇。最終活下來的細菌大多是能抵抗青霉索的細菌。使得有些細菌不再受青霉素影響了。故C符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】修正液是同學們常用第一種文具,具有刺激性氣味,某興趣小組認為修正液對人體有傷害。以下上該興趣小組的探究實驗,請補充完整。

(1)提出問題:修正液對人體(或小白鼠)有傷害嗎?

(2)作出假設:______。

(3)實驗材料:修正液,8只健康等狀況相同的小白鼠,2個籠子,食物(米飯),水。

(4)設計并實施實驗:

①將實驗小白鼠隨機分成2組,每組4只,分別裝入A、B兩個籠子。

②將食物分為A、B兩等分,A中拌有修正液,B中______,其中_____為實驗組,_____為對照組。

③將A食物放入A籠,B食物放入B籠。

④觀察小白鼠進食后的表現(xiàn)情況。

(5)實驗結果預測:若A組的小白鼠______,而B組的小白鼠正常。

(6)實驗結論:_____。

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【題目】過年吃臘肉是許多地方的傳統(tǒng)習俗,制作臘肉需要食用鹽腌,用煙熏。這樣做的目的是

A. 抑制細菌或真菌繁殖

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C. 防止水分蒸發(fā)

D. 保持肉的形狀與顏色

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【題目】生物的多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性_______。

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【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是( 。

A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.能提供最多氧氣的是海洋生態(tài)系統(tǒng)

C.城市生態(tài)系統(tǒng)是最重要的生態(tài)系統(tǒng)

D.被譽為地球之腎的是濕地生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】在學習壓力很大的情況下,放松自己應選用的較好方法是( )

A. 大哭一場B. 吸煙C. 玩電子游戲D. 戶外運動

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【題目】一!皦m!鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成,細長而閃亮的絲線從“塵!敝猩鞂鐏恚_始進入蟋蟀濕潤的身體。在它們生長時,這些絲線還釋放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織。這些絲線還進一步深入蟋鱗的體內(nèi),數(shù)日后,這只蟋蟀就稱為一只塞滿致命絲線的空殼。然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸。它們長出柄,并且在頂端生有結狀物。一旦一個結狀物裂開,就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來,風將帶著它們再次去“犯罪”。

(1)文中所說的“塵埃”指的是_____,“絲線”指的是_____

(2)這種神秘的“塵!币约八鼉(nèi)部長出的“絲線”與蟋蟀的關系是_____。

(3)文中說的“風將帶著它們再次去′犯罪’”,含意是_____。

(4)你認為使蟋蟀死亡的是哪種生物?_____。這類生物中,很多對人類是有益的,如_____(請舉1例)。

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【題目】草履蟲喜歡生活在有機物含量較多的池塘中,以細菌為食對污水有一定的凈化作用。它屬于動物界中最原始,最低等的原生動物。下列關于原生動物的敘述中不正確的是( 。

A.能從外界環(huán)境中攝取食物B.個體都是有單細胞構成的

C.細胞內(nèi)沒有真正的細胞核D.屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

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【題目】每個生物體都有一定的結構層次,水稻植株的結構層次是( )

A.植物體→組織→器官→細胞B.細胞→器官→組織→植物體

C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)D.細胞→組織→器官→植物體

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