13．保護生物的多樣性是在哪三個層次采取保護措施（　�。�
A．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)B．細胞、基因、染色體
C．基因、物種、數(shù)量D．細胞、數(shù)量、生態(tài)系統(tǒng)

分析 （1）生物多樣性保護通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）保護動物的多樣性的措施：就地保護、易地保護和法制教育和管理．

解答 解：生物多樣性保護通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．因此，保護生物的多樣性，我們在遺傳物質（基因）、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理等．
故選：A．

點評 保護生物多樣性的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．科學探究．
在生活中，我們常�？吹叫迈r的魚放久了會腐爛，而漁民將捕到的魚風干后，則可以放置較長時間．鮮魚容易腐爛與哪些因素有關？小王同學做出假設：鮮魚腐爛與其含水量多少有關．為此，他設計如下實驗來驗證他的假設：選取2只同一品種、大小、新鮮度相同的魚，用烘干機將其烘干，分別放入甲乙兩個干燥的培養(yǎng)皿中，并在乙培養(yǎng)皿的魚身上滴加少量水．甲乙培養(yǎng)皿密封后，將甲放置在冰箱中低溫冷藏，乙放置在溫暖的室內(nèi)．一段時間后觀察．請根據(jù)此分析：
（1）根據(jù)小王的假設，該實驗的變量是含水量．你預期他的實驗結果是乙培養(yǎng)皿的魚先腐爛．
（2）實驗結果能不能驗證他的假設？為什么？不能；變量不唯一
（3）你認為這一實驗應該怎樣改進才比較合理？將甲、乙都放置在溫暖的室內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是真菌和細菌在物質循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）細菌和真菌能將動植物的遺體分解成無機鹽、水和②二氧化碳，這些物質又被植物吸收和利用，進而制造出儲存能量的有機物．并且釋放出③氧，可見，細菌和真菌對自然界的物質循環(huán)起重要作用．
（2）由于細菌、真菌細胞中沒有葉綠體，所以大多數(shù)細菌、真菌只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，我們所這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）細菌與真菌相比，在細菌結構上主要的區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物體吸收和運輸水分的主要結構分別是（　�。�
A．根毛、根毛B．導管、導管C．導管、根毛D．根毛、導管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是草食性動物的是（　�。�，依據(jù)是：（　�。�
A．①，具有門齒B．②，具有犬齒C．①，沒有犬齒D．②，具有臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．你是否知道：蕨類植物是不結種子的植物．它的葉片背面那些褐色的隆起是孢子囊，里面含有大量的孢子，成熟后落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題．
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是浮萍和水草；在此池塘生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在但沒有表現(xiàn)出來的生物是細菌、真菌，它在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解者．
（2）如果向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會減少（填增加或減少），試寫出一條完整的食物鏈水草→蝦→魚→大黑魚．
（3）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（4）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質循環(huán)和能量流動，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各現(xiàn)象中，屬于不可遺傳變異的是（　　）
A．普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊
B．誘變育種的太空番茄比變通番茄口感好
C．綠色玉米地里出現(xiàn)白化苗
D．長期工作在野外的人皮膚較一般人更黑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．動物是人類的好朋友，請根據(jù)圖，回答下列問題

（1）A類動物終生生活在水中，用鰓呼吸．
（2）C類動物沒有專門的呼吸器官，用體壁呼吸．
（3）D類動物的呼吸方式很特殊，叫雙重呼吸，因為它的肺上連著許多氣囊．
（4）E類動物所特有的結構是膈，生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳．
（5）F類動物的體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（6）請把以上六類動物進行分類：A、B、D、E是一類，C、F是一類（填字母）．

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