【題目】(2015秋東莞市校級期末)下面圖甲表示某生長的大棚蔬菜,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線.請回答:
(1)圖甲中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中在細胞內(nèi)始終進行,能夠分解有機物,釋放能量的生理活動是[ ] ,這一過程發(fā)生在圖乙的[ ] 中,其表達式是: .
(2)植物的生長需要水和無機鹽,是通過圖甲中[D] (選填導(dǎo)管、篩管)運輸?shù)街参锼枰母鞑课,大部分的水分最終通過圖甲中[ ] 作用從葉片的氣孔散失出去.
(3)據(jù)圖丙分析,對大棚蔬菜采取 、 等措施可以提高產(chǎn)量.
【答案】(1)A呼吸作用;[5]線粒體;有機物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(2)導(dǎo)管;B蒸騰作用
(3)提高二氧化碳濃度;增強光照強度
【解析】
試題分析圖示可知,甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖乙中的1、2、3、4、5分別表示細胞壁、液泡、細胞核、葉綠體、線粒體;圖丙中的A點和B點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素.同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強.限制C點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度低,光照強度弱.適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用.
解:(1)植物體吸收空氣中的氧,將體內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用,圖甲中,過程A表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用,呼吸作用在細胞的線粒體內(nèi)進行,是植物體始終進行的生命活動.這一過程發(fā)生在圖乙的[5]線粒體中,其表達式是:有機物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(2)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,圖甲中,B表示的是水蒸氣從葉片的氣孔中散失到大氣中,因此是植物的蒸騰作用;大部分的水分通過氣孔的張開和閉合從葉片的氣孔散失出去.
(3)增加光照;提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等.
故答案為:(1)A呼吸作用;[5]線粒體;有機物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(2)導(dǎo)管;B蒸騰作用
(3)提高二氧化碳濃度;增強光照強度
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種動物牙齒的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中各標號的名稱:① ________ ;② ________ ;③ ________.
(2)________ 圖表示的是肉食性動物的牙齒.簡要說明你判斷的依據(jù)________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃瓜、胡蘿卜、甘蔗、菠菜這些 植物供人們食用的部位分別屬于( )
A. 根、莖、葉、果實 B. 果實、種子、葉、莖
C. 果實、根、莖、葉 D. 種子、葉、莖、根
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將草履蟲放在清水中,它不會由于過度吸水而導(dǎo)致細胞漲破,其原因是
A.草履蟲細胞內(nèi)的濃度與清水的濃度相等
B.草履蟲有細胞壁,限制了細胞的過度吸水
C.收集管和伸縮泡能收集并排出體內(nèi)多余的水分
D.草履蟲可以通過胞肛排出體內(nèi)多余的水分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機物在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是( 。
A. X為脂肪,消化器官是A B. Y為淀粉,消化器官是C和D
C. Z為蛋白質(zhì),消化器官是D D. X、Y、Z都能在D進行消化
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