【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.蛇冬眠
B.煤燃燒
C.蝌蚪長成青蛙
D.羊吃草
【答案】B
【解析】A、蛇冬眠是動物對外界刺激做出的反應(yīng),屬于生命現(xiàn)象,A不符合題意;
B、木柴燃燒不具有生命的特征,不屬于生命現(xiàn)象,B符合題意;
C、蝌蚪長成青蛙是動物的生長和發(fā)育現(xiàn)象,屬于生命現(xiàn)象,C不符合題意;
D、羊吃草是動物取食營養(yǎng)物質(zhì),屬于生命現(xiàn)象,D不符合題意。
所以答案是:B
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識,掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成(病毒除外).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的免疫系統(tǒng)對防御疾病、維護健康具有重要作用;卮鹣铝袉栴}。
(1)人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體,而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的________和吞噬細胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。
(2)當(dāng)病原體侵入人體以后,________可產(chǎn)生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì),這種特殊的免疫物質(zhì)叫抗體。
(3)患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童,對其他病毒沒有免疫力,對水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于________。(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)
(4)預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人三類。加強個人防護、實行計劃免疫的措施屬于________,
(5)接種疫苗是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟有效的措施,從免疫的角度來說,接種的疫苗屬于_________(選擇“抗原”或“抗體”),這種,免疫屬于____________免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖作答:這是一個草原的幾種生物之間的食物關(guān)系,請分析回答:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是_________,屬于消費者的有_________種,它們都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______部分。
(2)該圖中有_________條食物鏈,它們構(gòu)成了_________。
(3)寫出最長的一條食物鏈__________________________。
(4)從總體上看,該生態(tài)系統(tǒng)中,_____的數(shù)量是最多的,_____的數(shù)量最少。
(5)若構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中成分以外,還應(yīng)具有_________ 和 ___________。
(6) 圖中鷹和蛇是______關(guān)系又是_____關(guān)系。
(7)這個生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著_________和_________流動的。
(8)鷹體內(nèi)的有機物最終來源于________進行的______作用。
(9)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中____體內(nèi)的重金屬含量最高。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細胞→器官→組織→人體
B.細胞→器官→組織→體系→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
D.細胞→組織→器官→個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關(guān)圖片,圖一是操作步驟,圖二是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖,請分析回答:
(1)圖一中b圖表示的操作過程是____,c圖中滴在載玻片中央的液體是________。
(2)圖二中[②]代表______,圖二所示細胞與植物細胞相比沒有______。(寫一個即可)
(3)觀察時,為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖三中[]____準焦螺旋。若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為____倍。
(4)口腔上皮屬于組織,是細胞分裂和____的結(jié)果。植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是____。
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