8．“一母生九子，連母十個樣”這句俗語說明的生物現(xiàn)象是（　　）
A．遺傳B．變異C．生殖D．發(fā)育

分析 生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一．生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：變異現(xiàn)象是指親子間和子代個體間的差異．遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性．“一母生九子，連母十個樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象．
故選：B．

點評 本題主要考察對遺傳和變異的定義的理解，注意區(qū)分：遺傳是相同點，變異是不同點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗．

（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖所示．
（4）將圖中的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結(jié)果：
一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．
請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要光照”，該對照實驗的變量是光照，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有A與C，該對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分．
①胚芽；②子葉；③胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．桃子是我們蓮花常見的水果．一顆茂盛的桃樹要結(jié)出好吃的桃子，要經(jīng)過的復雜過程是（　　）
A．開花→受精→傳粉→果實的成熟B．開花→傳粉→受精→果實的成熟
C．受精→開花→傳粉→果實的成熟D．傳粉→受精→開花→果實的成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．呼吸時體內(nèi)進行氣體交換的原理是（　　）
A．擴散作用B．滲透作用C．主動運輸D．離子交換

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．人體血液只能按照一個方向流動，不能倒流．下述心臟內(nèi)的血液流動的方向正確的是（　�。�
A．左心房     左心室    主動脈B．右心室    右心房    肺動脈
C．右心房     右心室    肺動脈D．右心房    左心室    主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在肺泡與血液之間的氣體交換過程中，與氣體交換無關的結(jié)構(gòu)是下列哪一項（　�。�
A．肺泡壁很薄B．毛細血管很薄C．氣管較長D．肺泡數(shù)量多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物細胞中能進行光合作用使光能轉(zhuǎn)變成化學能的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．液泡B．葉綠體C．線粒體D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．植物體的結(jié)構(gòu)層次正確的是（　�。�
A．細胞、組織、器官、個體B．細胞、器官、個體
C．細胞、組織、個體D．組織、器官、個體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是大家熟悉的物質(zhì)，其中有生命的是（　�。�
A．楊樹B．恐龍化石
C．高度一直有變化的喜馬拉雅山D．流動的水

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