在調查校園生物中，以下同學的做法，正確的是（ ）

A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B．小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

C．小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄

含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有 （ ）

A．呼吸 B．生長現(xiàn)象

C．繁殖能力 D．對外界刺激作出反應的能力

果樹能產生種子，種子可以萌發(fā)并長成新的植物體，這說明（ ）

A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能生長和繁殖

C．生物多由細胞構成 D．生物能排出體內產生的廢物

我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調查時應該做的（ ）

A．確定調查目的和對象 B．制定合理的調查方案

C．選取樣本抽樣抽查 D．整理分析調查結果

下列生物體不是由細胞構成的的是 （ ）

A．病毒 B．細菌 C．蘑菇 D．雞

下列關于生物圈的說法正確的是（ ）

A． 生物圈是指地球生物生存的全部環(huán)境的總稱

B．生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈

C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境

D．生物圈是指生活在地球上的所有生物

牽�；ㄇ宄块_放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（ ）的特征

A．需要營養(yǎng) B．進行呼吸 C．對外界刺激作出反應 D．生長和繁殖

宋代詩人蘇軾在《惠崇春晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@句詩描述的是那一種非生物因素影響了鴨的生活（ ）

A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依存，在下列吃與被吃的生物關系中，能構成食物鏈的是（ ）

A．白菜→菜青蟲→食蟲鳥 B．陽光→牧草→牦牛

C．蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D．水分→牧草→綿羊→牧民

古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳�！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產生這一差異的主要因素是 （ ）

A．土壤 B．空氣 C．溫度 D．陽光