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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物都具有的共同特征是( 。
A.都有根、莖、葉的分化B.都用孢子繁殖后代
C.都用種子繁殖后代D.都含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)淀粉,蛋白質(zhì),脂肪被消化的過(guò)程,字母代表組成消化道的各器官的排列順序.據(jù)圖回答:
(1)曲線甲是脂肪消化,乙是淀粉的消化,丙是蛋白質(zhì)的消化.
(2)字母C代表的器官是胃.
(3)蛋白質(zhì)在胃和小腸中被消化.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于痰的說(shuō)法不正確的是( 。
A.在口腔中形成
B.在氣管和支氣管粘膜處形成
C.痰由黏液所粘著的灰塵和細(xì)菌組成
D.不能隨地吐痰的原因是痰中含有病菌

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是(  )
A.鼻  咽  喉  支氣管  氣管  肺B.鼻  喉  咽 氣管  支氣管  肺
C.鼻  口腔  咽喉  氣管  支氣管D.鼻  咽  喉 氣管  支氣管  肺

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小腸適于消化吸收的特點(diǎn)有(  )
A.小腸很長(zhǎng)
B.小腸的皺襞和小腸絨毛增大了內(nèi)表面積
C.小腸內(nèi)有多種消化液
D.以上都對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體的生長(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)離不開(kāi)的是(  )
A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列哪項(xiàng)不屬于青春期的發(fā)育特點(diǎn)(  )
A.身高突增B.性器官迅速發(fā)育
C.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)D.身體迅速發(fā)胖

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.某班一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此傳染病是由一種病毒引起的,主要通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播.根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
(1)該傳染病的傳播途徑是:通過(guò)空氣、飛沫傳播;發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即把患病的同學(xué)送到醫(yī)院隔離治療,這是屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源,并對(duì)教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這樣做的目的是為了切斷傳播途徑.
(2)當(dāng)這種病毒入侵人體后,人體就會(huì)產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體,這種免疫叫做特異性免疫;產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞.
(3)為了預(yù)防這種傳染病,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí),對(duì)班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風(fēng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的頸都很長(zhǎng),這是由于( 。┑慕Y(jié)果.
A.自然選擇B.人工選擇C.不斷變異D.常用頸部

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在生物的進(jìn)化樹(shù)中,最高等的動(dòng)物是( 。
A.單細(xì)胞動(dòng)物B.兩棲動(dòng)物C.爬行動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案