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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依如圖1所示的方法進(jìn)行處理:
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖2表示:

(1)曲線Ⅰ代表C和D(填字母)組裝置的質(zhì)量變化,原因是植物不能進(jìn)行蒸騰作用,水分不流失,重量不變.
(2)曲線Ⅲ代表A(填字母)組裝置的質(zhì)量變化,原因是植物蒸騰作用旺盛,水分蒸發(fā)多,重量減少的多.
(3)實(shí)驗(yàn)中水面上放油的目的是防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.許多生物生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的,它是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合而成的一個(gè)細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.神經(jīng)組織的功能是能夠接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.生物的基本特征除了有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命活動(dòng)外,生物最基本的特征是新陳代謝;地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于綠色開(kāi)花植物在生物圈中的作用敘述正確的是(  )
A.綠色植物是生產(chǎn)者B.綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
C.維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡D.以上說(shuō)法都對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的五種生物回答問(wèn)題:

(1)圖中植物A所屬的類群是種子植物門(mén)、被子植物亞門(mén)、單子葉植物綱.
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是魚(yú)體左右搖擺不定,不能維持平衡.
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D,請(qǐng)分析:
①如果過(guò)多的捕殺D,產(chǎn)生的后果是E大量繁殖,使農(nóng)作物減產(chǎn).
②上述分析說(shuō)明:D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.
(4)將BCDE這四種動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)ECDB(填寫(xiě)序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列古詩(shī)中,描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的有( 。
①離離原上草,一歲一枯榮 ②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 
③紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝 ④夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少.
A.①②B.②③C.①③D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.患過(guò)天花的人對(duì)天花病毒有抵抗力,這是因?yàn)樗捏w內(nèi)有抵抗天花病毒的     及哪類免疫( 。
A.抗體  特異性免疫B.病原體 特異性免疫
C.傳染源  非特異性免疫D.抗原 非特異性免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.說(shuō)出現(xiàn)代人與古猿的相似點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.嘗試用自然選擇的理論解釋在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾占多數(shù)的原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案