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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
A．光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行
B．氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的
C．光合作用可以放出氧氣，能改變空氣組分
D．光合作用需要光

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

8．某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝了如下一些照片．

請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué)，按下列分類表解逐一分類．

（1）寫(xiě)出表中③、④、⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱．
①水綿②葫蘆蘚 ③腎蕨  ④油松  ⑥玉米
（2）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用孢子繁殖后代，所以又稱為孢子植物．
（3）把上表中的五大類植物由低等到高等進(jìn)行排序：水綿、葫蘆蘚、腎蕨、油松、玉米和向日葵．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)證明，維生素B1在140oC 時(shí)還不至于被分解破壞．有人做饅頭時(shí)喜歡加過(guò)量的堿，長(zhǎng)期以往，容易患腳氣病．原因是（　�。�
A．高溫會(huì)破壞維生素B1B．堿能破壞維生素B1
C．面粉中缺乏維生素B1D．患者吸收維生素B1的能力比較差

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題．
（1）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，把玻片放在[②]載物臺(tái)上，使標(biāo)本正對(duì)[⑤]通光孔，然后用壓片夾壓住載玻片的兩端．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)，眼睛一定要看著[④]物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本
物鏡．如果觀察中發(fā)現(xiàn)物像不清晰，應(yīng)微轉(zhuǎn)[①]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）如果視野里沒(méi)有理想的觀察對(duì)象，我們應(yīng)該輕輕地移動(dòng)玻片標(biāo)本，尋找合適的物像．
（4）顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒 像．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

5．同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過(guò)程，請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，并將每一步的操作過(guò)程補(bǔ)充完整．（[]內(nèi)填寫(xiě)字母）

（1）[A]反光鏡 （2）B（3）[C]（4）右 （5）[E]．

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

4．關(guān)于生物體在呼吸作用過(guò)程中釋放的能量，下列解釋不正確的是（　�。�
A．可以轉(zhuǎn)化成熱能，用來(lái)維持體溫B．全部散失到了空氣中
C．可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng)D．全部產(chǎn)生ATP

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．孟德?tīng)柦?jīng)過(guò)豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，控制顯性性狀的基因叫顯性基因，控制隱性性狀的基因叫隱性基因．通常用大寫(xiě)的英文字母來(lái)表示顯性基因，小寫(xiě)的英文字母來(lái)表示隱性基因．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．給植物松土，是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．大氣中的二氧化碳?xì)怏w含量的升高能引起“溫室效應(yīng)”．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．北京霧霾天氣嚴(yán)重，造成一些園林植物開(kāi)花推遲．而南昌市一些路燈下的植物卻比正�；ㄆ谔嵩缫粋�(gè)星期左右．這些現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物能夠影響環(huán)境B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C．環(huán)境能夠適應(yīng)生物D．環(huán)境能夠影響生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案