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科目: 來源: 題型:選擇題

17.生物多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.生物多樣性就是指生物種類多種多樣
B.物種的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
C.保護(hù)生物多樣性不需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的唯一有效措施

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.如圖為顯微鏡下觀察菠菜葉下表皮細(xì)胞時(shí)的甲、乙兩個(gè)視野,由甲變?yōu)橐視r(shí),不可能的操作是( 。
A.換用高倍B.向左下方移動裝片
C.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋D.換用小光圈

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列生活方式中,對人體健康危害最小的是( 。
A.每天飲用少量的白酒B.經(jīng)常服用感冒藥以預(yù)起
C.每天吸5支以上的香煙D.經(jīng)常喝碳酸飲料代替喝水

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小李同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①將相同的植物A、B用玻璃罩罩。ㄆ渲蠥植物邊上放有清水,B植物邊上放有等量的NaOH溶液,如圖),然后放到黑暗處48小時(shí);②…;③在A、B上各取一張葉片放在酒精溶液中,并用水浴加熱,至葉片褪成黃白色時(shí),取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化.請完善小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟②將A、B裝置放在陽光下照射4個(gè)小時(shí)(時(shí)間可以為3小時(shí)以上)
(2)將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這樣處理的目的是使葉片脫色,讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更容易觀察
(3)你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A中葉片加碘液后變藍(lán),B中葉片加碘液后不變藍(lán).

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖為某原始森林生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過程示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)森林所有動物A可以看成一個(gè)種群.(選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)
(2)能完成Ⅱ和Ⅲ過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)氮元素以NH3、NO2-(亞硝酸根離子)等形式被生物吸收,進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成蛋白質(zhì)和核酸兩類大分子有機(jī)物,這屬于新陳代謝中的同化作用(選填“同化作用”或“異化作用”).
(4)寫出圖中的一條食物鏈:植物→動物A→動物B.

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科目: 來源: 題型:判斷題

12.木本植物形成層細(xì)胞的分裂向外形成新的木質(zhì)部,向內(nèi)形成新的韌皮部,越靠莖內(nèi)側(cè)的木質(zhì)部出現(xiàn)時(shí)間越晚.×(判斷對錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系,A、B、C、D 分別代 表人體不同的生理過程,請根據(jù)圖回答問題

(1)胸廓容積在C過程中的變化是呼吸肌的收縮和舒張引起的.
(2)血液經(jīng)過B過程后,成分會減少的是尿素.
(3)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過程.
(4)D過程的氣體交換通過氣體的擴(kuò)散作用完成.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.手足口病多發(fā)于 5 歲以下的兒童,可由多種腸道病毒引起.最常見的是柯薩奇病毒 A16 型及腸道病毒 71 型(EV71).現(xiàn)我國已成功研發(fā) EV71 疫苗并開始接種.關(guān)于該傳染病 說法正確的是( 。
A.兒童對該病的抵抗力較弱,屬于易感人群
B.已注射 EV71 疫苗的兒童就不會再得手足口病
C.腸道病毒進(jìn)入人體后,T 淋巴細(xì)胞會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.腸道病毒具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.某池塘中四種綠藻(W、X、Y、Z)在不同水層的分布情況如圖所示,由此能得到的結(jié)論是(  )
A.最適應(yīng)弱光環(huán)境的種類是綠藻 ZB.在池塘中分布范圍最窄是綠藻 Y
C.底棲魚類的主要食物是綠藻 WD.池塘中四種綠藻構(gòu)成一個(gè)種群

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.綠色植物部分生理過程如圖所示,敘述正確的是( 。
A.①過程向上運(yùn)輸水分主要用于光合作用
B.②過程可以表示光合作用吸收二氧化碳
C.③表示葉制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管向下運(yùn)輸
D.④過程能促進(jìn)水分和有機(jī)物的吸收和運(yùn)輸

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