15．表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題

瓶子編號	種子的數(shù)量（個）	種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）
A	3	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的紗布，20℃
B	3	無水，20℃
C	3	培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的紗布，-10℃
D	3	水淹沒種子，20℃

（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A和C兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（2）指出本實驗設(shè)計中的一處不足：種子數(shù)量過少，有偶然性．
（3）如果A中的種子也沒有萌發(fā)，可能的原因是胚已死亡或種子在休眠期．
（4）該實驗證明種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（5）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設(shè)計和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿放在有光環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子的萌發(fā)情況基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有（填“沒有”或“有”）影響．

14．下列踐行“低碳生活”，減少碳排放的措施中不正確的是（　�。�

	A．	免用一次性筷子		B．	合理使用燃料
	C．	上學的時候盡量少乘車，多步行		D．	過節(jié)互相贈送賀卡

13．小麥進行呼吸作用的場所是（　�。�

A．

線粒體

B．

葉綠體

C．

細胞核

D．

氣孔

12．為了研究植物的呼吸作用，小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，試驗時廣口瓶用不透光的黑紙包住，經(jīng)過一段時間后，可以看到玻璃管中的紅墨水向哪移動（　�。�

A．

右移

B．

左移

C．

不移動

D．

不確定

11．養(yǎng)花卉的人都知道：晚上不宜把大量的花卉放在臥室內(nèi)，這是因為花卉會對人產(chǎn)生的影響是（　�。�

	A．	可以給人提供更多的氧氣		B．	可以降低二氧化碳的濃度
	C．	會與人爭奪氧氣		D．	能大幅度提高室內(nèi)溫度

10．我們都有這樣的生活經(jīng)驗，蘋果、蘿卜等多種水果或蔬菜放久了就不如原來的好吃，有的還會空心，這是因為存放期間（　　）

	A．	光合作用消耗了大量的水分		B．	呼吸作用消耗了大量氧氣
	C．	光合作用消耗了大量二氧化碳		D．	呼吸作用消耗了大量有機物

9．在豐收季節(jié)，人們不會把剛收獲的糧食堆放在一起，而是攤開晾曬，這樣做的原因是（　　）

A．

抑制呼吸作用

B．

促進呼吸作用

C．

抑制蒸騰作用

D．

促進光合作用

8．喻屯被譽為“甜瓜之鄉(xiāng)”，其甜瓜在山東各地留名．為提高大棚甜瓜的產(chǎn)量，果農(nóng)采取了下列措施，其中不能達到目的是（　�。�

	A．	增加二氧化碳的濃度		B．	適當增加光照
	C．	保持棚內(nèi)溫度恒定		D．	合理密植

7．在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生了許多小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（　�。�

	A．	葉片上表皮含葉綠體比下表皮的多		B．	葉片下表皮的光照弱
	C．	葉片下表皮的氣孔多		D．	葉片下表皮產(chǎn)生的氧氣多

6．植物體吸收水分的部位，水分的運輸通道以及水分散失的“門戶”分別是（　�。�

A．

根、篩管、氣孔

B．

根、導管、氣孔

C．

篩管、氣孔、根

D．

導管、根、氣孔