11．如圖為人體膈肌運(yùn)動(dòng)情況的模擬裝置圖（a、b、c、d分別用硬塑料管、氣球、硬塑料瓶、橡皮膜做成．他們分別模擬與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)），請(qǐng)分析回答：
（1）圖中[b]模擬的結(jié)構(gòu)是肺，[d]模擬的機(jī)構(gòu)是膈�。�
（2）圖中甲、乙分別表示人呼吸時(shí)的兩種狀態(tài)，其中表示吸氣狀態(tài)的是乙，此時(shí)代碼[d]模擬的結(jié)構(gòu)正處于收縮狀態(tài)．
（3）如圖甲所示，當(dāng)用手托起[d]所模擬的結(jié)構(gòu)時(shí)，[b]內(nèi)的氣體壓力會(huì)增大；此時(shí)，肌骨間的肌肉會(huì)處于舒張狀態(tài)．
（4）若圖中[a]所示結(jié)構(gòu)出現(xiàn)病變，已致其腺細(xì)胞過多地分泌黏液．則這樣的患者可能會(huì)有什么癥狀？咳嗽、多痰．

10．尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間諧的，其原因是（　�。�

	A．	腎小球的濾過作用		B．	腎小球的重吸收作用
	C．	輸尿管的輸導(dǎo)作用		D．	膀胱的暫時(shí)貯存作用

9．嬰幼兒輸液可選擇頭皮作為針刺部位，在這種情況下，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患者部位前可能沒有流經(jīng)的血管是（　�。�

A．

上腔靜脈

B．

主動(dòng)脈

C．

下腔靜脈

D．

靜動(dòng)脈

8．吸氣時(shí)，外界空氣進(jìn)入肺的正確途徑是（　�。�

	A．	鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺		B．	口→喉→咽→氣管→支氣管→肺
	C．	鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺		D．	鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺

7．科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一．謝霆鋒同學(xué)是一個(gè)善于思考、喜歡動(dòng)腦、熱愛探究的學(xué)生．他在學(xué)習(xí)“激素調(diào)節(jié)-甲狀腺激素”的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)甲狀激素的主要作用產(chǎn)生了好奇．真的會(huì)有這樣的作用嗎？于是，他邀請(qǐng)你一起座探究甲狀腺激素作用的實(shí)驗(yàn)：①取A、B、C3只大燒杯，都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪．每天都用蛋黃喂養(yǎng)．②在A燒杯中每天加入5mg的甲狀腺制劑；在B燒杯中每天加入5mg的甲硫咪唑（甲狀腺抑制劑）；在C燒杯中每天不加入任何制劑．③根據(jù)所學(xué)，做了一周后的預(yù)期變化結(jié)果．④連續(xù)觀察一周，并且每天都記錄一次蝌蚪的體長(zhǎng)、四肢和尾的變化．請(qǐng)回答下列問題：
（1）“真的會(huì)有這樣的作用嗎？”，在科學(xué)探究中屬于：提出問題．
（2）在步驟③中，你們根據(jù)所學(xué)預(yù)期一周后：尾最長(zhǎng)的是B燒杯中的蝌蚪；最先長(zhǎng)出四肢的是A燒杯中的蝌蚪．這個(gè)步驟在科學(xué)探究中屬于：得出結(jié)果．
（3）如果探究的結(jié)果與你們的預(yù)期相符，你們可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進(jìn)促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的作用．
（4）有人說“C燒杯”在探究實(shí)驗(yàn)中可有可無，你們認(rèn)為“C燒杯”的作用是作對(duì)照．
（5）如果C燒杯中的水和食物中缺少碘，那么其中蝌蚪的變化更象B燒杯中蝌蚪．原因是碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘影響甲狀腺激素的合成．
（6）在科學(xué)探究中，你們一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．經(jīng)過探究得出結(jié)論后，你們之間還要進(jìn)行合作交流，共享科學(xué)探究活動(dòng)的成果與樂趣．
（7）探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們還要做的一件事是：要把蝌蚪放回到適宜它生活的自然環(huán)境中．

6．能透過毛細(xì)血管壁，對(duì)人體起防御保護(hù)功能的是（　�。�

A．

紅細(xì)胞

B．

白細(xì)胞

C．

血紅蛋白

D．

血小板

5．紅細(xì)胞的生理功能是（　�。�

	A．	運(yùn)輸氧氣		B．	吞噬病菌，防御和保護(hù)
	C．	止血和加速凝血作用		D．	以上都對(duì)

4．明明這幾天刷牙時(shí)，牙齦經(jīng)常出血，你建議他應(yīng)該多吃一些（　　）

A．

米飯、饅頭

B．

魚、肉、奶、蛋

C．

新鮮蔬菜

D．

奶油、巧克力

3．如圖表示食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道個(gè)器官，甲、乙和丙表示上述三種物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）根據(jù)物質(zhì)成分的變化推斷字母所代表的器官：
A：口腔C：胃 D：小腸．
（2）分析，甲表示脂肪的消化過程，乙表示淀粉的消化過程，丙表示蛋白質(zhì)的消化過程．
（3）這三種物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化．其中膽汁對(duì)脂肪的消化屬于物理性消化．

2．讀圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：
①左心房，②右心房，③右心室，④左心室．
（2）心臟內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜，它們是在心房和心室之間的房室瓣，心室和動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣．
（3）與心臟射血功能相適應(yīng)，心室的壁要比心房的壁厚，左心室的壁比右心室的壁厚．